371.桌面、地面擦拭的要求是( )。

解析：这道题目考察的是创造性游戏的分类。创造性游戏是指通过游戏的方式，激发孩子的想象力、创造力和表达能力。角色游戏、表演游戏和结构游戏都是属于创造性游戏的范畴，因为这些游戏都需要孩子们动脑筋、发挥想象力来完成任务。 教学游戏则是一种以教育为目的的游戏，通常是为了帮助孩子们学习知识或技能而设计的。与创造性游戏不同，教学游戏更加注重知识的传授和技能的培养，而不是让孩子们自由发挥想象力和创造力。因此，教学游戏不属于创造性游戏的范畴。 举个例子，角色游戏可以让孩子们扮演不同的角色，想象自己是超级英雄或者动物，从而培养他们的表达能力和社交能力。而教学游戏可能是一种数学游戏，让孩子们通过游戏学习数学知识，强化他们的数学技能。

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解析：遗传素质是指个体从父母那里继承到的基因信息，它决定了个体在生长发育过程中的一些特征和潜力。遗传素质为个体的发展提供了可能性，即在个体发展的过程中，遗传素质所包含的基因信息会影响个体的生长、认知、情绪等方面，为个体的发展提供了一定的方向和潜力。 举个例子，就好像是一颗种子，种子所包含的遗传信息就像是种子的基因，它决定了这颗种子将来长成什么样的植物。虽然种子的遗传信息提供了植物生长的可能性，但具体的生长过程还受到环境因素的影响，比如阳光、水分、土壤等。因此，遗传素质只是个体发展的物质基础之一，个体的发展还需要受到外部环境的影响。

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解析：这道题是错误的。保育员的工作不仅仅是热爱孩子，还需要具备专业知识和技能。保育员需要了解儿童的心理发展特点、健康护理知识、教育方法等，才能更好地进行保育工作。就像一个医生不仅仅需要关心病人，还需要具备医学知识和技能一样，保育员也需要专业的知识和技能来保障孩子的健康和发展。 举个例子，如果一个保育员只是热爱孩子但没有相关的专业知识，可能无法正确应对孩子的行为问题或者提供适当的教育指导。而一个具备专业知识和技能的保育员，不仅能够热爱孩子，还能够有效地引导他们成长，帮助他们解决问题。所以，保育员需要综合素质，而不仅仅是热爱孩子。

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解析：这道题主要考察记录全班儿童活动情况时需要记录的内容。正确答案是B. 儿童在活动中发生的各种轶事。 记录儿童在活动中发生的各种轶事是非常重要的，因为这些轶事可以反映出儿童在活动中的表现、行为和态度。比如，有的儿童可能在活动中展现出特别的创造力和想象力，有的可能在活动中遇到了困难但最终克服了，还有的可能在活动中展现出了团队合作的精神。记录这些轶事可以帮助教育者更好地了解每个儿童的个性特点和成长情况，从而更好地指导和帮助他们。 举个例子，比如在一个户外活动中，有一个小朋友发现了一只受伤的小鸟，他立刻停下来照顾小鸟，并且找到了老师请求帮助。这个轶事可以反映出这个小朋友的同情心和责任感，老师可以通过记录这个轶事来表扬他的表现，并且在日后的教育活动中更加关注他的成长和发展。这样的记录可以帮助教育者更全面地了解每个儿童，为他们提供更有针对性的教育和指导。

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解析：正确。保育员应该及时纠正婴幼儿的不良睡姿，因为不良睡姿可能会导致婴幼儿出现睡眠问题或者姿势畸形。比如，如果婴幼儿长时间保持头部偏向一侧的睡姿，可能会导致头部变形或颈部肌肉不适。因此，保育员应该及时观察婴幼儿的睡姿，帮助他们保持正确的睡姿，保障他们的健康成长。

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解析：这道题的正确答案是B. 感知觉。 幼儿的感知觉是认识活动的开端，通过感知觉，幼儿能够感知到周围的事物，包括颜色、形状、大小、声音等等。感知觉是幼儿认识世界的第一步，也是建立其他认知能力的基础。 举个例子来说，当幼儿看到一只红色的苹果时，他们通过感知觉能够感知到苹果的颜色、形状和大小。这样的感知经验会帮助幼儿建立对苹果的认识，进而学会区分不同的水果，甚至学会用语言表达出来。 所以，感知觉是幼儿认识活动的开端，是幼儿认识世界的重要途径之一。

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解析：这道题考察的是指导学前儿童自由游戏的方法。正确答案是A. 合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持。 在指导学前儿童的自由游戏时，我们首先要尊重儿童游戏的自主性，不要过多干预。但是我们也要认真观察儿童的游戏，了解他们的真实情况，这样才能更好地支持他们的游戏。合理地参与游戏，可以为孩子提供必要的支持和指导，让他们更顺利地开展游戏，同时也可以促进和加强与孩子的互动和沟通。 举个例子，如果一个孩子在玩积木，我们可以适时地加入游戏，帮助他们解决难题，提供一些创意和灵感，让游戏更加有趣和富有挑战性。这样不仅可以促进孩子的发展，还可以增进我们与孩子之间的亲密关系。所以，在指导学前儿童的自由游戏时，合理地参与游戏是非常重要的。

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解析：这道题考察的是幼儿园教育目标制定的依据。正确答案是B. 儿童身心发展的特点和需要。 幼儿园教育目标的制定应该以儿童身心发展的特点和需要为依据。因为幼儿是处于成长发育阶段的群体，他们的身心发展有着独特的特点和需求。只有深入了解儿童的身心发展规律，才能更好地制定教育目标，为幼儿提供更有针对性和有效性的教育。 举个例子，幼儿在认知发展阶段存在着逐步发展的特点，他们的思维方式和能力与成人有很大不同。因此，幼儿园教育目标应该根据幼儿的认知特点，设计相应的教学活动，帮助幼儿逐步提升认知能力，促进他们的全面发展。 通过深入了解儿童的身心发展特点和需求，幼儿园教育目标制定才能更加科学合理，更有利于促进幼儿的健康成长。

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解析：这道题考察的是保育员的基本要求。选项C中提到了"职业道德"，这是保育员必须具备的重要素质之一。 作为一名保育员，教书育人是其工作的核心内容。保育员不仅要传授知识，更要引导和培养学生的品德和态度。职业道德是保育员必须具备的素质之一，它包括了对学生的爱心、责任感、诚实守信等方面。只有具备了良好的职业道德，保育员才能够更好地教书育人，影响学生的成长和发展。 举个例子，想象一下一个保育员在教学过程中不讲诚信，总是撒谎或者不负责任，那么学生们会失去对他的信任，学习的积极性也会受到影响。而一个具备良好职业道德的保育员，会用自己的行为和言行来树立榜样，引导学生健康成长。 因此，职业道德是保育员工作中不可或缺的一部分，它是保育员教书育人的基本要求之一。

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解析：正确答案是A. 分散婴幼儿注意力。 婴幼儿吃手是一种正常的生理现象，他们通过吮吸手指来满足口腔的需求和探索世界。保教人员应该正确对待婴幼儿吃手的行为，不应该用恐吓或嘲笑的方式来干预。相反，可以通过分散婴幼儿的注意力，例如提供其他适合他们口腔探索的玩具或活动，来逐渐减少他们吃手的习惯。 举个例子，可以给婴幼儿提供一些安全的婴儿玩具，比如软糖棒或者婴儿手套，让他们在吃手的时候转移注意力。同时，保持耐心和理解，不断引导和鼓励婴幼儿逐渐养成良好的习惯。这样既能满足婴幼儿的生理需求，又能帮助他们逐渐摆脱吃手的习惯。

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