A、 整理归纳求助者一般资料
B、 了解求助者的精神状态
C、 采集求助者的背景资料
D、 了解求助者的行为特点
答案：C
解析：【解析】桑德伯格提纲可以用来采集求助者的背景资料。
A、 整理归纳求助者一般资料
B、 了解求助者的精神状态
C、 采集求助者的背景资料
D、 了解求助者的行为特点
答案：C
解析：【解析】桑德伯格提纲可以用来采集求助者的背景资料。
A. 咨询技巧
B. 咨询策略
C. 咨询关系
D. 咨询过程
解析：【解析】罗杰斯认为咨询关系是求助者发生积极改变的充分必要条件。
A. 焦虑性
B. 强迫性
C. 偏执性
D. 分裂样
解析：解析：强迫性人格障碍，以过分要求严格与完美无缺的为特征。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-人格障碍-P324。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-人格障碍-P308。
A. 关注求助者的身体状况
B. 关注求助者言行的积极方面
C. 关注求助者的负性情绪
D. 关注求助者对咨询师的态度
解析：【解析】所谓积极关注，就是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注，从而使求助者拥有积极的价值观，拥有改变自己的内在动力，通俗地说，积极关注就是辩证、客观地看待求助者。
A. 大脑灰质
B. 大脑白质
C. 大脑皮质
D. 大脑皮层
解析：解析：大脑的外层是密集的神经细胞体，称为大脑灰质，又叫大脑皮质或大脑皮层。大脑的内部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质。故不选B.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第21页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第19页。
A. 道德较着眼于个人对自我的要求
B. 伦理和道德经常相互为用
C. 伦理较着眼于客观性和普遍性的原则
D. 道德是实践伦理的人生哲学
解析：解析：伦理与道德的区别二者相比，道徳较着眼于个人对自我的要求，而伦理较着眼于客观性和普遍性的原则;道德较偏重于一般性的判断个人与他人互动行为的对错，而伦理较强调客观性的理由。伦理与道德的联系伦理学不但被视为是道徳哲学，伦理和道德也经常相互为用或被视为同义词。伦理的本质可说是实践道德的人生哲学，并将抽象的道德标准要求落实于具体的伦理规范之中。也就是说，透过对较具体而客观的伦理进行探讨与落实，可在生活中实践较抽象而主观的道德。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-概述-第71页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-概述-第232页
A. 1周
B. 2月
C. 1年
D. 2年
解析：【解析】应对方式问卷（CSQ）的评定时间范围是指受测者近两年来的应对行为状况。
A. 被动地
B. 主动地
C. 积极地
D. 客观地
解析：解析：从众是在群体的压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中的多数人保持一致的现象。从众是一种被动地接受群体影响的方式。所以本题选A。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-从众-P175页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会影响-从众-P143页
A. 年纪较轻
B. 智力水平较高
C. 领悟困难
D. 文化水平较高
解析：合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，对那些在咨询中拒绝做出改变自己信念努力的，或过分偏执以及领悟困难的求助者，可能难以奏效。还有对于自闭症、急性精神分裂症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。
A. 记忆过程
B. 图象记忆和声象记忆
C. 思维过程
D. 三个记忆系统
解析：【解析】认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，把记忆分为瞬 时记忆、短时记忆和长时记忆。这就是三个记忆系统。
A. 关注
B. 言语交流设身处地的理解
C. 沉默
D. 非语言交流设身处地的理解
解析：【解析】促进这种设身处地的理解的技术包括：①关注。②言语交流设身处地的理解。③非言语交流设身处地的理解。④沉默作为交流过程中设身处地的理解的一种方式。
