A、 对辩论的问题有明确的目标
B、 一定要保持客观化的身份
C、 委婉而含蓄地提出问题
D、 对求助者的不合理信念针锋相对
答案:C
解析:【解析】如果咨询师在辩论时没有结合对方的具体问题,或没有抓住问题的核心,甚至是为博得求助者的好感而不直接提出他的非理性之处,或提的问题过于婉转和含蓄,那么就会使辩论停留于表面形式。因此,咨询师一定要对辩论的问题有明确的目标,并做到有的放矢;同时,一定要保持客观化的身份,对求助者的不合理信念应针锋相对,不留情面,而不要因害怕遭到对方拒绝而姑息迁就。
A、 对辩论的问题有明确的目标
B、 一定要保持客观化的身份
C、 委婉而含蓄地提出问题
D、 对求助者的不合理信念针锋相对
答案:C
解析:【解析】如果咨询师在辩论时没有结合对方的具体问题,或没有抓住问题的核心,甚至是为博得求助者的好感而不直接提出他的非理性之处,或提的问题过于婉转和含蓄,那么就会使辩论停留于表面形式。因此,咨询师一定要对辩论的问题有明确的目标,并做到有的放矢;同时,一定要保持客观化的身份,对求助者的不合理信念应针锋相对,不留情面,而不要因害怕遭到对方拒绝而姑息迁就。
A. 给求助者轻易下判断
B. 如实告知求助者自己的专业背景
C. 对求助者做道德判断
D. 如实告知求助者自己的隐私
解析:解析:如实告知求助者自己的专业背景是咨询师真诚态度的体现。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-建立咨询关系-真诚-P58《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-建立咨询关系-真诚-P55
A. 善行
B. 诚信
C. 责任
D. 公正
解析:心理咨询专业伦理的主要原则:善行、责任、诚信、公正、尊重。心理咨询师在工作中应做到诚实守信,在临床实践、研究及发表论文、教学工作及宣传推广中保持真实性。心理咨询师要防止助人工作中各个环节出现使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为。
A. 维生素 B1
B. 赖氨酸
C. 茶多酚
D. 铁
A. 咨询中不掺杂个人的情绪与观点
B. 咨询师要从求助者的角度了解求助者的问题
C. 对求助者的困惑与处境表示理解
D. 必要时给予求助者适当的指导和评价
解析:【解析】心理咨询的中立性态度是指,咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题,对求助者的困惑与处境表示理解,同时不予以评价,不掺杂个人的情绪与观点。
A. 胃蛋白酶
B. 糜蛋白酶
C. 肠激酶
D. 胰蛋白酶
A. 本我
B. 自我
C. 超我
D. 镜我
解析:【解析】当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时,它就会做出反应,形成自我防御机制。所谓自我防御机制,就是”自我”在承受”本我”的欲望压力时,同时又顾及现实要求的压力,在这种情况下,”自我”便渐渐形成了的一种功能,这种功能可以使人们在不知不觉中,用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。
A. 0-1
B. 1-3
C. 3-5
D. 5-12
解析:解析:性器官期或生殖器期的年龄阶段是3-5岁。《基础理论》(绿皮,培训资料)-咨询心理学-历史上的几种观点-精神分析理论观点-第436页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-历史上的几种观点-精神分析理论观点-第349页
A. 共情是指咨询师体验求助者内心世界的能力
B. 咨询师通过求助者的言行,深入对方内心去体验他的情感与思维
C. 咨询师借助知识和经验,深刻理解求助者心理和具体问题的实质
D. 咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达给对方
解析:解析:按照罗杰斯的观点,共情是指体验求助者内心世界的能力。共情的具体含义包括1、咨询师通过求助者的言行,深入对方内心去体验他的情感与思维;2、咨询师借助于知识和经验,把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系,更深刻理解求助者的心理和具体问题的实质;3、咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达给对方,表达对求助者内心世界的体验和所面临问题的理解,影响对方并取得反馈。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P61《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P58
A. 总分
B. 积极应对分
C. 因子分
D. 消极应对分
解析:解析:应对方式问卷计算各分量表的因子分。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-应激及相关问题评估-应对方式问卷(CSQ)-251页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-应激及相关问题评估-应对方式问卷(CSQ)-228页。
A. 人生观
B. 价值观
C. 世界观
D. 信仰
解析:【解析】人生观是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。