A、 外显行为
B、 可观察行为
C、 内隐行为
D、 可测量行为
答案：C
解析：【解析】传统的行为主义主张关注和研究可观察、可测量的外显行为；新行为主义的特点是不但关注外显行为，同时关注内隐行为，包括人的想法、态度、习惯等；认知行为主义，以关注人的内隐行为为主，不再过多关注外显行为。
A、 外显行为
B、 可观察行为
C、 内隐行为
D、 可测量行为
答案：C
解析：【解析】传统的行为主义主张关注和研究可观察、可测量的外显行为；新行为主义的特点是不但关注外显行为，同时关注内隐行为，包括人的想法、态度、习惯等；认知行为主义，以关注人的内隐行为为主，不再过多关注外显行为。
A. 遵奉者水平
B. 公平水平
C. 整合水平
D. 自主水平
解析：【解析】自我发展的最高水平是整合水平。
A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧品质
解析：【解析】成年中期，这个时期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感，良好的人格特征是关心品质。
A. 支配性
B. 低能量紧张
C. 顺从性
D. 低自我力量
解析：【解析】稳定性：高分者热情稳定而成熟，能面对现实，术语称”高自我力量”；低分者情绪激动，易生烦恼，术语称”低自我力量”。
A. 急于投入助人实践
B. 接受专业督导
C. 参加专业继续教育
D. 利用专业资源
解析：在缺乏专业学习和专业指导的情况下，就急于独立开展助人工作，用“热心肠”取代专业训练，容易导致专业发展上永远处于“业余爱好者”水平。
A. D 量表
B. Q 量表
C. L 量表
D. F 量表
解析：【解析】MMPI 有 4 个效度量表：Q（疑问量表）、L（说谎量表）、F（诈病分数）、K（校正分数）。
A. 强度
B. 外显度
C. 方向
D. 深度
解析：【解析】深度是指个体对特定态度对象的卷入水平。态度对象对个体的意义越大，个体卷入越深。强度是指态度倾向于某一特定方向的程度。向中度指某种态度在个体态度体系及相关价值体系中，接近核心价值的程度。方向是指态度的指向。
A. 特征定位策略
B. 复诵策略
C. 视觉”复述策略
D. 复述策路
解析：【解析】幼儿后期能运用的主要记忆策略有：（1）视觉”复述”策略。反复不断地注目于目标刺激。（2）复述策略。不断地口头重复要记住的内容。（3）特征定位策略。捕捉突出的、典型的特点作为记住事物的”要点”（如兔子的长耳朵）。
A. 一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件
B. 一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件
C. 一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件
D. 一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件
解析：解析：社会性压力源是一组直接影响主体社会需求的事件。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-压力与健康P342。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-P323
A. 黏液质
B. 胆汁质
C. 抑郁质
D. 多血质
解析：【解析】E量表上的T分大于61.5，N量表上的分小于38.5，是多血质的气质类型，特点是外向，稳定。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
