解析：解析：解释性问题，这是心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。

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294.以下属于内容表达技术的包括()。

A. 　反馈

B. 　解释

C. 　提出忠告

D. 　释义

解析：【解析】内容表达技术是指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行解释和反馈，以影响求助者，促使求助者实现咨询目标。

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（单选题）32.如果一位受测者在EPQ的E量表上的T分为70分，在N量表上的T分为35分，则他具有（）的气质。

A. 多血质

B. 胆汁质

C. 黏液质

D. 抑郁质

解析：解析：根据书中E和N的关系图,可以判断为多血质对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷（EPQ）-233页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷（EPQ）-211页。

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107.思维鸣响属于()。

A. 　思维障碍

B. 　注意障碍

C. 　情感障碍

D. 　感知障碍

解析：【解析】思维鸣响，又称思维回响，是特殊形式的幻觉，其表现为患者能听到自己所思考的内容，属于感知障碍。

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（单选题）128.在阳性强化法实施强化的过程中，正确的做法是（）

A. 求助者即将实施目标行为时给予强化

B. 当求助者出现目标行为时立即给予强化

C. 当求助者的目标行为结束后立即给予强化

D. 当求助者来到咨询室时立即给予强化

解析：解析：实施强化，将行为与阳性强化物紧密结合，当求助者出现目标行为时立即给予强化，不能拖延时间。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-126页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-120页。

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188.属于影响性技术的是()。

A. 　倾听

B. 　内容反应

C. 　面质

D. 　具体化

解析：【解析】影响性技术包括面质、解释、指导、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述、非语言行为的运用。

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246.咨询师和求助者属于双重关系的是()。

A. 　求助者事先通过网络了解的咨询狮

B. 　咨询师为自己的朋友进行咨询

C. 　为同事转介的求助者咨询

D. 　由网络咨询变为面询

解析：多重关系指心理师与寻求专业服务者之间除心理咨询或治疗关系之外，还存在或发展出其他具有利益和情感联结等特点的人际关系状况。如果除专业关系以外，存在一种社会关系，称为双重关系。多重关系会破坏或妨碍咨询关系。

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272.李心天教授提出的区分正常心理和异常心理的判别标准包括()。

A. 　医学标准

B. 　操作标准

C. 　内省经验标准

D. 　社会适应标准

解析：李心天教授对区分正常心理与异常心理提出如下四类判别标准：（1)医学标准；（2)统计学标准；（3)内省经验标准；（4)社会适应标准。

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（多选题）136.新生儿具有生存意义的无条件反射包括（）

A. 抓握反射

B. 食物反射

C. 围抱反射

D. 防御反射

解析：解析：详见：生存反射。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P212；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P178。

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（多选题）107.痴呆是一种（）

A. 智能障碍

B. 后天获得的损害

C. 意识障碍

D. 先天获得的损害

解析：解析：痴呆是一种综合征，是意识清楚情况下后天获得的记忆、智能的明显受损。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-312页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-297页。

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