A、 以从前情况为准
B、 根据不同项目来选择
C、 以目前情况为准
D、 填写症状严重的情况
答案：C
解析：【解析】在施测MMPI测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当以现在情况为准。
A、 以从前情况为准
B、 根据不同项目来选择
C、 以目前情况为准
D、 填写症状严重的情况
答案：C
解析：【解析】在施测MMPI测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当以现在情况为准。
A. 要做好充分的理论准备
B. 避免个人发泄
C. 以良好咨询关系为基础
D. 避免无情攻击
解析：解析：使用面质技术的注意事项。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-影响性技术-P109《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-影响性技术-P103
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
解析：解析：详见：皮亚杰的认知发展理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P206；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程P172。
A. 生活节律
B. 作息规律
C. 生物钟
D. 生物反馈
解析：解析：这种节律像一座钟，它给人提供着判断时间的信息，这叫生物钟。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第45页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第41页。
A. 牛乳蛋白质
B. 鸡蛋蛋白质
C. 大豆蛋白质
D. 大米蛋白质
A. 绿茶
B. 红茶
C. 白茶
D. 黄茶
A. 求助者可接受
B. 积极
C. 可以量化评估
D. 有效
解析：【解析】选择会谈内容的原则可有以下几条：①求助者可接受：适合求助者的接受能力。②有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。③积极：对改变求助者的态度有积极作用。
A. 心理诊断阶段
B. 修通阶段
C. 再教育阶段
D. 领悟阶段
解析：【解析】在合理情绪疗法的心理诊断阶段，明确求助者的ABC，在这一阶段咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断，通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现（C）以及与这些反应相对应的诱发性事件（A）,并对两者之间的不合理信念（B）进行初步分析。这实际上就是一个寻找求助者问题ABC的过程。
A. 糖和蛋白质混合食用， 以提高食物生物学价值的作用
B. 脂肪和蛋白质混合食用，以提高食物生物学价值的作用
C. 几种营养价值较低的蛋白质混合食用，以提高食物生物学价值的作用
D. 糖，脂肪，蛋白质与以维生素混合食用， 以提高食物生物学价值的作用
A. 动物内脏、蛋、奶类
B. 蔬菜
C. 水果
D. 粮谷类
解析：好的,我会尽力帮助你解答这道单选题。
首先,这道题考察的是维生素B2(核黄素)的食物来源。维生素B2是人体必需的一种水溶性维生素,主要参与能量代谢、视力保护等重要生理过程。
A选项:动物内脏、蛋、奶类
这是正确答案。动物内脏如肝脏、肾脏含有丰富的维生素B2。同时,蛋类和奶类也是维生素B2的良好来源。这些食物中维生素B2的含量较高,人体容易吸收利用。
B选项:蔬菜
蔬菜中也含有一定量的维生素B2,但含量相对较低。
C选项:水果
水果中维生素B2的含量较少,不是维生素B2的主要来源。
D选项:粮谷类
粮谷类食物如米、面粉等也含有一定量的维生素B2,但含量较低。
综上所述,动物内脏、蛋、奶类是维生素B2的良好食物来源,是本题的正确答案。
A. 宣泄
B. 修通
C. 分析
D. 强化
解析：解析：合理情绪疗法四阶段：1.心理诊断阶段；2.领悟阶段；3.修通阶段；再教育阶段。四阶段的主要工作包括修通、分析和强化。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-132-142页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-125-134页。
