A、 心理专业人员的人生观、价值系统
B、 专业伦理守则
C、 心理专业人员的技术和方法
D、 法律、法规及政策和制度
答案：C
解析：【解析】专业伦理的要素包括：心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及政策和制度。其中最重要也最具体的，是专业伦理守则所代表的意义与功能。
A、 心理专业人员的人生观、价值系统
B、 专业伦理守则
C、 心理专业人员的技术和方法
D、 法律、法规及政策和制度
答案：C
解析：【解析】专业伦理的要素包括：心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及政策和制度。其中最重要也最具体的，是专业伦理守则所代表的意义与功能。
A. 关注求助者的身体状况
B. 关注求助者言行的积极方面
C. 关注求助者的负性情绪
D. 关注求助者对咨询师的态度
解析：【解析】所谓积极关注，就是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注，从而使求助者拥有积极的价值观，拥有改变自己的内在动力，通俗地说，积极关注就是辩证、客观地看待求助者。
A. 封闭式问题
B. 开放式问题
C. 修饰性反问
D. 责备性问题
解析：【解析】多重选择性问题，比如，”你有什么感觉，是沮丧还是生气？”这类问题并不是开放性问题，仍然是封闭性问题，使我们获得的信息仍然受到限制。
A. 荤素菜的搭配
B. 粗粮细粮的交替使用
C. 食物的软硬适中
D. 温度要适宜
E. 多食用带壳食品
A. 中心品质模式
B. 减法模式
C. 加法模式
D. 平均模式
解析：【解析】一般来说，中心品质模式更接近于大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况。
A. 自我概念的抽象性日益增强
B. 自我概念从整合性转变成分离性
C. 自我概念的结构更加趋同化
D. 自我概念更加取决于他人的影响
解析：解析：属于青年期自我概念特点的是：自我概念的抽象性日益增强。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P274；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P235。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
解析：【解析】奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。属于个人的特质，因其在生活中表现的范围不同，奥尔波特又将其分为三类，即首要特质、中心特质和次要特质。
A. 3个月
B. 1年
C. 6个月
D. 3年
解析：【解析】心理咨询师在与某位来访者结束心理咨询关系后，至少三年内不得与该来访者或其家庭成员发生任何形式的性或亲密关系，包括当面和通过电子媒介进行的性或亲密的沟通与交往。在三年后如果发生此类关系，要仔细考察该关系的性质，确保此关系不存在任何剥削、控制和利用的可能性，同时要有明确可被查证的书面记录。
A. 直接使用，并作为重要的参考依据
B. 注意排序，不对求助者形成暗示
C. 进行可靠性验证，并做必要的说明
D. 先行筛选，避免对求助者构成伤害
解析：【解析】整理资料时，来自亲友和中介人的资料，应首先判断其真实程度并给以附加说明后，方可使用。
A. 硒
B. 维生素 B1
C. 碘
D. 核黄素
A. 转介是对求助者的最大伤害
B. 咨询师对求助者的接纳是有条件的
C. 咨询师有权利探问求助者的隐私
D. 咨询师与求助者在人格方面是平等的
解析：转介是对求助者的一种尊重。咨询师对求助者的接纳应该是无条件的。咨询师不能因为好奇而询问求助者的隐私。
