A、 糟糕至极
B、 过分概括化
C、 夸大和缩小
D、 绝对化要求
答案：A
解析：【解析】糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。如一次重要的考试失败后就断言”自己的人生已经失去了意义”，一次失恋后就认为”自己再没有幸福可言了”，等等。根据案例所述求助者在失恋后就认为”自己再也找不到真爱了，自己一定会孤独终老”，体现了糟糕至极的不合理信念。
A、 糟糕至极
B、 过分概括化
C、 夸大和缩小
D、 绝对化要求
答案：A
解析：【解析】糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。如一次重要的考试失败后就断言”自己的人生已经失去了意义”，一次失恋后就认为”自己再没有幸福可言了”，等等。根据案例所述求助者在失恋后就认为”自己再也找不到真爱了，自己一定会孤独终老”，体现了糟糕至极的不合理信念。
A. 两极对立
B. 不可调和
C. 相互关联
D. 物极必反
解析：【解析】对情绪情感固有特征可以从不同的方面进行度量，情绪情感的每一种特征的变化都具有两极对立的特性，这就是情绪和情感的两极性。情绪情感的两极是相对的，可以互相转化的。
A. 促进心理健康和发展
B. 改善情绪
C. 改善饮食和睡眠
D. 调整认知
解析：【解析】所谓咨询目标中的大目标即终极目标，是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达 到人格完善，最终拥有健康、快乐的生活。
A. 急性应激障碍
B. 创伤后应激障碍
C. 人格障碍
D. 急性短暂性精神障碍
解析：解析：详见破坏性压力的概念及造成的精神障碍。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-P346。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-P327。
A. 发散思维
B. 形象思维
C. 辐合思维
D. 抽象思维
解析：【解析】发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维，是更具创造性的思维。
A. 认为命运主宰人的生活
B. 认为成功是个人努力的结果
C. 体验到的压力强度较低
D. 遭遇压力事件后很少怨天尤人
解析：【解析】外控型人格者，认为个人生活中的主导力量是外力，对自己如何生活，是无能为力的。内控型人格者，认为在生活中发生的事件，根源在自身，成功是个人努力的结果，失败是自己的失误。
A. 谷类蛋白中缺乏亮氨酸异亮氨酸
B. 维生素大部分集中在胚芽和糊粉层中
C. 过分加工使维生素、脂肪丢失严重
D. 谷类不是铁的好来源
A. 幻想
B. 空想
C. 无意想象
D. 有意想象
解析：幻想是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。
A. 生物学方面的差异
B. 人格特征方面的差异
C. 社会学方面的差异
D. 行为方式方面的差异
解析：解析：性别表示男女在人格特征方面的差异，男性特质和女性特质指的就是性别的差异。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会化与自我概念-社会化-P123页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会化与自我概念-社会化-P95页
A. 小脑
B. 脑干网状结构
C. 丘脑
D. 下丘脑
解析：解析：在整个脑干上分布着一个灰色的、像渔网一样的组织，叫脑干网状结构。它由许多散布于纵横交错的神经网中的，大小不等、类型不同的神经元构成，贯穿于脑干的大部分区域。其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋水平，是调节睡眠与觉醒的神经结构。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第20页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第18页。
A. 观察学习
B. 机体成熟
C. 替代性强化
D. 社会环境
解析：【解析】社会学习理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。
