A、 悲哀
B、 焦虑
C、 后悔
D、 愤怒
答案：B
解析：【解析】根据案例中所述”近两个月来出现头晕、心悸、胸闷气短等症状，时常坐立不安、来回走动”，这是典型的焦虑症状中的精神运动性不安和伴有身体不适感的植物神经功能障碍的表现，并且持续时间将近两个月，故该求助者目前最主要的症状是焦虑。
A、 悲哀
B、 焦虑
C、 后悔
D、 愤怒
答案：B
解析：【解析】根据案例中所述”近两个月来出现头晕、心悸、胸闷气短等症状，时常坐立不安、来回走动”，这是典型的焦虑症状中的精神运动性不安和伴有身体不适感的植物神经功能障碍的表现，并且持续时间将近两个月，故该求助者目前最主要的症状是焦虑。
A. 病程较短
B. 多起病于幼儿期
C. 病程迀延
D. 多起病于青壮年
解析：【解析】精神分裂症是一种病因未明的常见精神障碍，具有感知、思维、情绪、意志和行为等多方面的障碍， 以精神活动的不协调和脱离现实为特征。通常能维持清晰的意识和基本智力，但某些认知功能会出现障碍。多 起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，部分患者可发展为精神活动的衰退，发作期自知力基本丧失。
A. 积累理性知识
B. 从感知向思维过渡的桥梁
C. 为想象提供素材
D. 创造新形象
解析：【解析】表象的作用：表象是人们积累感性知识的一种形式；表象的可操作性使表象成了想象的素材；表象的 概括性使表象在心理发展的过程中起到了从感知向思维过渡的桥梁作用，没有表象，思维也难以发展起来。
A. 60
B. 50
C. 53
D. 43
解析：【解析】按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中53-62分为轻度抑郁，63-72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。
A. 强度
B. 外显度
C. 方向
D. 深度
解析：解析：深度是指个体对特定态度对象的卷入水平。态度对象对个体的意义越大，个体的卷入程度越深。故本题选D。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-态度形成与态度转变-态度概述-P153页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-态度形成与态度转变-态度概述-P123页
A. 人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用
B. 通过改变人的信念、态度或思维，便能改变他们的适应不良行为
C. 人们可以通过改变行为来改变认知
D. 需要同时研究、关注人的内隐行为和外显行为
解析：【解析】认知行为咨询有两种基本假设：人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用；通过改变人的信念、 态度或思维，便能改变他们的适应不良行为。
A. 物质自我
B. 假想观众
C. 理想自我
D. 独特自我
解析：幼儿自我中心现象是以自我的感受、自我的认知来理解他人的感受和认知的现象。少年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。
A. 求助者的沉默多数是咨询师引起的
B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难
C. 咨询师必须想方设法主动打破沉默
D. 沉默可能会导致气氛紧张、压抑或尴尬
解析：沉默是在求助者进行探索、表达时的停止。大部分的沉默是由求助者引起的。有的沉默是求助者正陷入思考，不宜过快打破。
A. 心理专业人员的性格特征
B. 专业伦理守则
C. 心理专业人员的人生观、价值系统
D. 法律、法规及政策和制度
解析：心理咨询专业伦理要素包括:心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及政策和制度的掌握程度。其中最重要也是最具体的，是专业伦理守则所代表的意义与功能。
A. 现在的
B. 可能出现的
C. 过去的
D. 希望出现的
解析：【解析】情感反应的最有效方式是针对求助者现在的而不是过去的情感。情感反应最大的作用就是捕捉求助者瞬间的感受。
A. 我喜欢如此→我应该如此
B. 某些→所有的
C. 确实如此→好像如此
D. 总是→有时候
解析：解析：C好像如此→确实如此D有时候→总是对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-144-146页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-136-138页。
