A、 4-6
B、 3-5
C、 3-7
D、 5-9
答案：D
解析：【解析】简单任务下注意的广度为7±2个，即5-9个项目。
A、 4-6
B、 3-5
C、 3-7
D、 5-9
答案：D
解析：【解析】简单任务下注意的广度为7±2个，即5-9个项目。
A. 蛋白质
B. 脂肪
C. 碳水化合物
D. 钙
E. 以上都不是
A. 自我暴露程度
B. 好恶评价
C. 情感卷入程度
D. 亲密行为
解析：解析：自我暴露也称自我开放，指在沟通和交往的时候把自己私人性的方面显示给他人......自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器。”对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-沟通与人际关系-人际关系的原则和理论-P168页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-沟通与人际关系-人际关系的原则和理论-P137页
A. 澄清事实
B. 控制会谈内容
C. 获取重点
D. 缩小讨论范围当求助者的叙述偏离正题时，还可以用封闭式提问适当地中止其叙述，并避免会谈过分个人化。
解析：【解析】封闭式提问一般在明确问题时使用，用来澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。
A. 持续时间短
B. 弥漫性
C. 强烈的
D. 爆发式的
解析：【解析】激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：皮亚杰把认知（智慧）发展视为认知结构的发展过程，把认知发展分为四个阶段：1.感知运动阶段（0~2岁左右）。2.前运算阶段（2~6、7岁）。3.具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）。4.形式运算阶段（11、12岁及以后）。
A. 互动游戏
B. 实物游戏
C. 规则游戏
D. 象征性游戏
解析：解析：详见：游戏的发展。幼儿游戏主要是一种象征性游戏。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的游戏P229；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的游戏P193。
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
解析：解析：详见：柯尔伯格道德认知发展六个阶段。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P279；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P239。
A. 认知心理学
B. 行为主义
C. 存在-人本主义
D. 精神分析
解析：马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，这种“存在焦虑”就是“存在”和“责任”的冲突。
A. 运动知觉
B. 时间知觉
C. 似动知觉
D. 方位知觉
解析：【解析】时间知觉是人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映。
A. 性别社会化
B. 政治社会化
C. 道德社会化
D. 语言社会化
解析：解析：个体社会化是从掌握语言开始的，全部社会化往往是以语言社会化为条件的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会化与自我概念-社会化-P123页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会化与自我概念-自社会化-P95页
