A、 代币法
B、 惩罚法
C、 消退法
D、 强化法
答案:B
解析:【解析】特殊性惩罚包括束缚身体、隔离、厌恶疗法等。还有一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术,即饱和策略。其做法是咨询师主动提供大量的求助者所追求的目的物,让求助者享受到极限之后,产生生理上的不适,进而解除求助者的不适当要求,或减弱不良反应。
A、 代币法
B、 惩罚法
C、 消退法
D、 强化法
答案:B
解析:【解析】特殊性惩罚包括束缚身体、隔离、厌恶疗法等。还有一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术,即饱和策略。其做法是咨询师主动提供大量的求助者所追求的目的物,让求助者享受到极限之后,产生生理上的不适,进而解除求助者的不适当要求,或减弱不良反应。
A. 上级咨询师的指示
B. 求助者的请求
C. 咨询师的主观感受
D. 家属的要求
解析:【解析】咨询师,尤其是初学者务必注意,是否对求助者开放,一般应以求助者请求为准,咨询中应该反对随意的,过于主动的自我开放。
A. 认知过程
B. 学习
C. 社会影响
D. 本能
解析:解析:麦独孤是英国本能心理学的代表人物,用本能来解释人类的社会行为。对应参考教材:基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-概述-社会心理学简史-P108页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-概述-社会心理学简史—P81页
A. 0.25
B. 1
C. 4
D. 5
解析:解析:保持时间在1秒内的记忆叫瞬时记忆。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第48页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。
A. 认知行为
B. 存在-人本主义
C. 传统行为主义
D. 实用主义
解析:完形治疗的理论有三个主要来源:精神分析理论、存在-人本主义和完形心理学。
A. 要善于把握角色
B. 要因人而异
C. 善于使用躯体语言
D. 应把握时机
解析:咨询师的共情在角色转换上的理解是指:咨询师体验求助者的内心“如同”体验自己的内心,但永远不要变成“就是”,这就是共情的真谛。
A. 让胡萝 卜充分炒熟
B. 让油溶性的类胡萝 卜素充分溶出
C. 灭菌
D. 使菜肴色泽好看
A. 每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
B. 七个阶段是渐进的、灵活的过程
C. 七个阶段并非相互割裂
D. 七个阶段具有十分严格的区分
解析:解析:这七个阶段是一个有机的过程,每一个阶段都渗透着下一个阶段的发展变化。整个心理咨询过程就是求助者人格改变的过程,这个过程是渐进的、灵活的,相互联系的过程,并非相互割裂的,也并不是区分十分严格的。对应教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-附录-求助者中心疗法-第10页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-149-150页。
A. 心理专业人员的人生观、价值系统
B. 法律、法规及政策和制度
C. 心理专业人员的性格特征
D. 专业伦理守则
解析:【解析】心理咨询专业伦理是指心理咨询师在专业助人工作中,遵守国家的法律法规,根据心理咨询专业 伦理守则、社会的规范、服务机构的规定、来访者的福祉,并结合咨询师个人的哲学理念与价值观,做出合理 公正道德抉择的系统性方式。其中的要素包括:心理专业人员的人生观、价值系统,专业伦理守则,法律、法 规及政策和制度。其中最重要也最具体的,是专业伦理守则所代表的意义与功能。
A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧、贤明品质
解析:解析:详见:艾里克森人格发展的阶段理论。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-概述-心理发展过程P208;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
C. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
D. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
解析:皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事,根据研究结果,把童年期的道德认知发展分为三个阶段:1.第一阶段:前道德阶段。前道德阶段属于道德判断之前的阶段,儿童只能直接接受行为的结果。2.第二阶段:他律道德阶段。他律是指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。3.第三阶段:自律道德阶段。自律是指儿童的道德判断受其自己的主观价值标准所支配,即外在的道德标准内化于己。