解析：解析：皮亚杰对4-12岁儿童进行研究，根据研究结果，他把童年期的道德认知发展分为三个阶段。其中第二个阶段是他律道德阶段。是指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。这个阶段的特点主要有：（1）儿童认为规则、规范是由权威人物制定的，不能改变，必须严格遵守。（2）对行为好坏的评定，只根据后果，而不是根据行为者的动机。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年期的个性和社会性发展P253；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的个性和社会性发展P214。

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75.幼儿期儿童游戏一般属于()。

A. 　实物游戏

B. 　互动游戏

C. 　象征性游戏

D. 　规则游戏

解析：【解析】象征性游戏是以儿童的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏。

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260.自尊需要包括()。

A. 　对实现自我价值的欲望

B. 对成就、优势与自信等的欲望

C. 　对名誉、支配地位、赞赏的欲望

D. 　对归宿感的欲望

解析：在马斯洛的需要层次论(1968)中，自尊是一种高级需要。自尊需要包括两个方面:一是对成就、优势与自信等的欲望;二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。

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（多选题）115.在社会学习论看来，学习的机制包括（）

A. 联想

B. 强化

C. 暗示

D. 模仿

解析：解析：在社会学习论看来，学习过程大致有三种机制：即联想、强化与模仿。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-概述-社会心理学的主要理论流派-P115页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-概述-社会心理学的主要理论流派—P89页

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293.心理咨询师在倾听时应做到()。

A. 　积极提问

B. 　关注地听

C. 　认真地听

D. 　适度参与

解析：【解析】倾听是在接纳基础上，积极地听，认真地听，关注地听，适度参与。不仅用耳听，而是要用心听，鼓励性回应。

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48.现实生活中，个体要被他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的()。

A. 　印象定位

B. 　角色期待

C. 　基本规范

D. 　评价标准

解析：【解析】个体承担某一角色，首先遇到的是他人与社会对这一角色的期待，即社会公众对其行为方式的要求与期望。如果个体偏离角色期待，就可能招致他人的异议或反对。

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41.一般情况下，最能反映人内心世界的身体语言是()。

A. 　面部表情

B. 　目光

C. 　人际距离

D. 　姿势

解析：【解析】眼睛是内心情感的灵敏指示器。

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（多选题）226.阻抗的类型包括（）。

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话内容上的阻抗

C. 讲话方式上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗

解析：解析：阻抗的表现形式有如下四类：讲话程度上的阻抗；讲话内容上的阻抗；讲话方式上的阻抗；咨询关系上的阻抗。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P161-163《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-阻碍咨询的因素-P166

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188.因咨询师言语、态度不当而致求助者出现沉默，这种沉默最可能是()。

A. 　反抗型

B. 　怀疑型

C. 　情绪型

D. 　思考型

解析：【解析】情绪型的沉默由求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致，就像求助者害怕出现某种情况。例如，当谈论自己不愿谈及的话题时，沉默表达了这样一种信息：“我不愿涉及这个话题”“我不想待在这儿了”。

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[单选][难度 :1][分数 :2]毕脱斑的形成是由于()。

A. 　核黄素缺乏

B. 　硫胺素缺乏

C. 　体内脂质过多