A、 咨询师的职业兴趣
B、 咨询师的理论水平
C、 求助者的心理强度
D、 求助者的接受能力
答案：D
解析：【解析】选择会谈内容的原则可有以下几条：（1）求助者可接受：适合求助者的接受能力。（2）有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。（3）积极：对改变求助者的态度有积极作用。
A、 咨询师的职业兴趣
B、 咨询师的理论水平
C、 求助者的心理强度
D、 求助者的接受能力
答案：D
解析：【解析】选择会谈内容的原则可有以下几条：（1）求助者可接受：适合求助者的接受能力。（2）有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。（3）积极：对改变求助者的态度有积极作用。
A. 法律涉及的行为比伦理要广
B. 伦理标准涉及的行为比法律要广
C. 伦理可以代替法律法规
D. 心理专业伦理内容与法律大相径庭
解析：【解析】法律只涉及“能做”或“不能做”，规定了行为的基线水平。伦理标准涉及的行为比法律要广，它的 制定一定程度上是为了鼓励从业者尽其所能，做到最好。一般来说，针对心理咨询专业人员的法律和伦理内容 大致相同（当然也有一些冲突）。
A. 机警和共情的态度
B. 给予鼓励性回应
C. 认真、关注地听
D. 作道德性评判
解析：【解析】倾听时容易犯的错误：打断求助者，作道德或正确性判断；急于下结论；轻视求助者的问题；干扰、 转移求助者的话题；不适当地运用咨询技巧。
A. 从终极目标着眼，从具体目标着手
B. 先实现具体目标，再确定终极目标
C. 从具体目标着眼，从终极目标着手
D. 以具体目标为指导，实现终视目标
解析：【解析】从大目标着眼，从小目标着手，是辨证处理这两种关系的准则。所谓咨询目标中的大目标即终极目标，小目标即连接着终极目标的具体目标。
A. 心理测验
B. 咨询师的观察
C. 摄入性会谈
D. 咨询师的推测
解析：解析：心理诊断是指心理咨询通过观察法、会谈法、实验法、测验法、量表法获取求助者临床资料。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初步诊断-对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析-25页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初步诊断-对求助者形成初步印象、对一般心理健康水平进行分析-24页。
A. 有明显躯体症状
B. 有明显自卑感
C. 可列为筛查阳性
D. 需进一步检查
解析：阳性项目数：单项分≥2的项目数，表示受测者在多少项目上呈现有“症状”。
A. 隐藏自我
B. 投人所好
C. 自我抬高
D. 按社会期待管理自己
解析：解析：常用的印象管理策略包括：按社会常模管理自己；隐藏自我或自我抬高；按社会期待管理自己；投其所好。对应参考教材：：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会知觉与归因-印象形成与印象管理-P135页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会知觉与归因-印象形成与印象管理-P106页
A. 以从前情况为准
B. 以现在情况为准
C. 根据不同项目来选择
D. 填写症状严重的情况
解析：如果受测者问“有些想法以前有过，而现在没有了，该如何作答”时，可以告诉他以目前情况为准。
A. 面具
B. 意识
C. 自性
D. 阴影
解析：【解析】自性是人格的核心，是有条理的、统合的人格原型。
A. 矛盾型依恋
B. 安全型依恋
C. 反抗型依恋
D. 回避型依恋
解析：【解析】这类婴儿将母亲视为安全基地，母亲在场使婴儿感到足够的安全，能够在陌生的情境中积极地探索和操作。对母亲离开和陌生人进来都没有强烈的不安全反应。多数婴儿都属于安全型依恋。安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋均属消极依恋，是不安全型依恋。
A. 糟糕至极
B. 过分概括化
C. 夸大和缩小
D. 绝对化要求
解析：【解析】糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。如一次重要的考试失败后就断言”自己的人生已经失去了意义”，一次失恋后就认为”自己再没有幸福可言了”，等等。根据案例所述求助者在失恋后就认为”自己再也找不到真爱了，自己一定会孤独终老”，体现了糟糕至极的不合理信念。
