A、 真诚
B、 智越
C、 真实
D、 热情
答案：A
解析：【解析】安德森研究了影响人际关系的人格品质，排在最前面的是真诚，真诚受人欢迎，不真诚则令人厌恶。
A、 真诚
B、 智越
C、 真实
D、 热情
答案：A
解析：【解析】安德森研究了影响人际关系的人格品质，排在最前面的是真诚，真诚受人欢迎，不真诚则令人厌恶。
A. 2
B. 2.5
C. 3
D. 3.5
A. 行为观察法
B. 内省法
C. 调查法
D. 心理测验法
解析：构造心理学的主张是心理学应该采用内省实验的方法。
A. 木僵
B. 蜡样屈曲
C. 违拗
D. 刻板动作
解析：解析：精神运动性抑制主要表现有十个方面。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-意志行为障碍-317页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-意志行为障碍-302页。
A. 可相信的
B. 简单的句子
C. 可衡量的
D. 使用过去式
解析：解析：正面积极性暗示必须遵循的6条原则正面而积极的语调、简单的句子、可相信的、可衡量的、使用现在式、可报酬的。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第65页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第382页
A. 生理需要
B. 生长性需要
C. 社会需要
D. 缺失性需要
解析：解析：马斯洛认为，可把人的需要分为五个层次：生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这五个层次，是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的。层次越低的需要力量越强，因而较低层次的需要又叫缺失性需要。补充知识：马斯洛认为，当个人存在这类需要时，主观上可以体验到某种缺失感。解决途径要靠他人从外部提供满足的条件，主体自身无法自然而然地自我补给。而尊重的需要，需要从外部提供满足，所以尊重的需要属于缺失性需要。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第72页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第66页。
A. 我是谁
B. 自我价值
C. 安全感
D. 自我成长
解析：【解析】人格学家发展了很多对人的心理和行为的解释系统，对应的就有很多不同的人格理论，形成了不同的流派。各个流派从各自不同的角度对人格展开探讨，对人格的解读也各有侧重。每个流派都是由众多值得尊敬的心理学家发展和推进的。虽然他们并非在每个问题上都正确，但是，每个流派都在帮助我们理解”我是谁”这一问题上提供了有价值的东西。
A. 双避式
B. 双趋式
C. 趋避式
D. 双重趋避式
解析：两个具有同样吸引力的目标，两个动机同样强烈，但条件限制，只能达到一个目标，而不能同时达到所有的目标，此时所遇到的冲突叫双趋式冲突。“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择其一的矛盾心情就是双趋式冲突。
A. 重复
B. 解释
C. 鼓励
D. 释义
解析：内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。
A. 领悟阶段
B. 修通阶段
C. 心理诊断阶段
D. 再教育阶段
解析：修通阶段是合理情绪疗法中最主要的阶段。是咨询师运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性信念，并代之以合理的信念，从而使情绪症状得以减轻或消除。
A. 冯特
B. 艾宾浩斯
C. 华生
D. 詹姆士
解析：解析：后人用艾宾浩斯的实验数据，以间隔时间为横坐标，以保存量为纵坐标，画了一条说明遗忘进程的曲线，叫保持曲线。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-遗忘及遗忘规律-第50页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-记忆-遗忘及遗忘规律-第45页。
