A、 无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑
B、 无条件反射性的笑、条件反射性的笑，社会性微笑
C、 自发性微笑、无选择的社会性微笑，有选择的社会性微笑
D、 对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑
答案：C
解析：【解析】婴儿的微笑可分为三个阶段：自发性微笑阶段、无选择的社会性微笑阶段和有选择的社会性微笑阶段。
A、 无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑
B、 无条件反射性的笑、条件反射性的笑，社会性微笑
C、 自发性微笑、无选择的社会性微笑，有选择的社会性微笑
D、 对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑
答案：C
解析：【解析】婴儿的微笑可分为三个阶段：自发性微笑阶段、无选择的社会性微笑阶段和有选择的社会性微笑阶段。
A. 原型
B. 原型启发
C. 定 势
D. 定势作用
解析：【解析】人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫定势。
A. 结构观点
B. 动力观点
C. 发展观点
D. 适应观点
解析：【解析】弗洛伊德精神分析学说大致可以概括为五个观点，包括：分区观点、结构观点、动力观点、发展观点和适应观点。
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
解析：解析：详见：柯尔伯格道德认知发展六个阶段。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P279；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P239。
A. 转移
B. 补偿
C. 压抑
D. 投射
解析：解析：转移（也称置换）是指通过转向其他对象来缓解焦虑的行为。有时候情感的转移也可以指向个体自身，导致其出现抑郁；压抑是指将意识中的令人不安的食物从意识层面移除，这是最基本和使用最频繁的一种防御机制，用以保护自己免于危险。《补充教材》（绿皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第7页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第260页
A. 相信求助者有自我导向的潜力
B. 承诺与求助者共同努力
C. 支持求助者发展与他人的共性
D. 相信求助者能够做出改变
解析：解析：在艾根看来，咨询师可以不同方式向求助者表示对他们的尊重：1、表现为是从求助者的人性和发展潜力这一基础上而对他的尊重；2、应承自己要与他们一起努力；3、把求助者作为一个独特的个体予以支持，并帮助他们发展这种独特性；4、相信求助者有自我导向的潜力；5、相信求助者是能够做出改变的。对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第7页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-148页
A. 铁
B. 硫
C. 钠
D. 镁
A. 身高增长情况
B. 坐高增长情况
C. 智力发育情况
D. 肥胖程度
A. 内容反应
B. 指导
C. 自我开放
D. 具体化
解析：【解析】指导技术是咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动，指导技术是对求助者 影响力最明显的一种咨询技术。而行为主义学派则常常指导求助者做各种训练，如放松疗法、系统脱敏等。
A. 应对方式问题
B. 家庭生活问题
C. 工作学习问题
D. 社交方面问题
解析：解析：本题考查的是生活事件量表（LES）。LES共含48条我国较常见的生活事件，包括三方面的问题。一是家庭生活方面（28条），而是工作学习方面（13条），三是社交及其他方面（7条）。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-应激及相关问题评估-生活事件量表（LES）-245页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-应激及相关问题评估-生活事件量表（LES）-221页。
A. 心理咨询师需要掌握心理学的理论和技能知识
B. 心理咨询师在必要时可以使用药物
C. 咨询关系是一种“求”和“帮”的关系
D. 心理咨询师帮助求助者解决心理问题和相关行为问题
解析：解析：心理咨询师使用的方法，只能是心理咨询的技术与方法。心理咨询和心理治疗，不包括药物的使用。《心理咨询师国家职业标准》中所说的，“帮助求助者解除心理问题”的含义有如下两个方面：其一咨询关系是一种“求”和“帮”的关系，这种关系在心理咨询中有普遍意义，不管哪种理论指导的咨询，不管使用的是标准化的或非标准化的手段，咨询关系都是“求”和“帮”的关系；其二，帮助求助者解除的问题，只能是心理问题，或由心理问题引发的行为问题或躯体症状。除此之外，咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-概述-心理咨询的基本概念-第424页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-咨询心理学-概述-心理咨询的基本概念-第337页
