A、 精神分裂症
B、 创伤后应激障碍
C、 抑郁发作
D、 脑器质性精神障碍
答案：D
解析：【解析】病理性赘述的患者在与人交谈的过程中，不能简单明了、直截了当地回答问题，在谈话过程中夹杂了很多不必要的细节。患者并不觉得自己说话啰嗦，反而认为这些都是其认真交谈和回答问题时必不可少的内容。患者不听劝说，坚持要按照他原来的想法把话讲完。患者在讲了很多完全可以省略的谈话内容以后，最后终于讲出了本次谈话的主题和中心思想。病理性赘述见于脑器质性精神障碍。
A、 精神分裂症
B、 创伤后应激障碍
C、 抑郁发作
D、 脑器质性精神障碍
答案：D
解析：【解析】病理性赘述的患者在与人交谈的过程中，不能简单明了、直截了当地回答问题，在谈话过程中夹杂了很多不必要的细节。患者并不觉得自己说话啰嗦，反而认为这些都是其认真交谈和回答问题时必不可少的内容。患者不听劝说，坚持要按照他原来的想法把话讲完。患者在讲了很多完全可以省略的谈话内容以后，最后终于讲出了本次谈话的主题和中心思想。病理性赘述见于脑器质性精神障碍。
A. 气质特质
B. 动力特质
C. 素质特质
D. 能力特质
解析：【解析】卡特尔认为，在16种根源特质中，有的起源于体质因素，他称之为“素质特质”。
A. α生育酚
B. Β生育酚
C. γ生育酚
D. δ生育酚
A. 维生素 B1
B. 赖氨酸
C. 茶多酚
D. 铁
A. 积极
B. 非评判性
C. 顺从
D. 有指导性
解析：解析：心理咨询师在与求助者会谈时，只能持一种非评判性态度。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-9页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-8页。
A. 科夫卡
B. 冯特
C. 詹姆士
D. 华生
解析：【解析】构造心理学的创始人是冯特和他的学生铁钦纳。
A. W·詹姆斯
B. H•艾宾浩斯
C. W•冯特
D. S•弗洛伊德
解析：解析：为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，看作是科学心理学诞生的标志。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第8页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第8页。
A. 否认
B. 退行
C. 转移
D. 投射
解析：【解析】”掩耳盗铃”背后的心理防御机制是否认。否认是指拒绝承认外部威胁或曾经发生的创伤性事件的存在，从而不必面对生活中那些无法解决的问题，以减轻内心的焦虑。
A. 葡萄糖
B. 果糖
C. 半乳糖
D. 甘露糖
A. 冲突型
B. 困难型
C. 忌讳型
D. 欠缺型
解析：【解析】冲突型是指咨询师与求助者之间个性不协调或求助者不相信咨询师所信奉的某种理论和方法而形 成的咨询关系不匹配类型。
A. 间接询问求助者希望得到哪方面的帮助
B. 初诊接待中应为求助者做出明确的诊断
C. 避免使用影响言语交流的方言、术语
D. 初诊接待结束时强调心理咨询保密原则
解析：解析：首页谈到通过初诊接待，心理咨询师可以初步了解和评估求助者的问题，为形成初步诊断打下基础。初诊接待的工作程序为合理配置心理咨询场所；表现出心理咨询师应有的仪态；使用礼貌的接待方式和礼貌的语言；间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问；询问结束后，明确表明态度，是否能向求助者提供帮助；向求助者说明保密原则；向求助者说明心理咨询的性质；向求助者说明其权利与义务；与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-如何进行初诊接待-1-4页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-如何进行初诊接待-1-5页。
