A、 真诚一致的态度
B、 无条件尊重
C、 温暖热情的态度
D、 精湛的技术
答案：B
解析：【解析】罗杰斯非常强调尊重对心理咨询的重要意义，他提出心理咨询师应该”无条件尊重”求助者，并将其列为使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。
A、 真诚一致的态度
B、 无条件尊重
C、 温暖热情的态度
D、 精湛的技术
答案：B
解析：【解析】罗杰斯非常强调尊重对心理咨询的重要意义，他提出心理咨询师应该”无条件尊重”求助者，并将其列为使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。
A. 有明显躯体症状
B. 有明显自卑感
C. 可列为筛查阳性
D. 需进一步检查
解析：阳性项目数：单项分≥2的项目数，表示受测者在多少项目上呈现有“症状”。
A. 关注问题行为
B. 关注正常人
C. 研究刺激与反应
D. 关注潜意识
解析：解析：人本主义理论的产生是为了反击当时影响力最大的心理学派-行为主义和精神分析心理学，认为这两者忽视了人的本性和心理现象的本质属性，因此人本主义以人为中心，支出人应承认自己的存在摒弃研究人的问题行为，转而关注正常人，强调人的正面价值、本质和人自身的成长与发展。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-人本主义取向-第57页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第377页
A. 解释
B. 自我开放
C. 指导
D. 内容表达
解析：解析：指导技术是指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。指导技术是对求助者影响力最明显的一种咨询技术。多数咨询师仍然经常地使用指导技术，认为它是最有助于影响求助者的方法。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-影响性技术-P111《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-影响性技术-P105
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：解析：负强化是指撤销惩罚物（即人厌恶的刺激），可用来鼓励求助者产生受欢迎的行为和抑制不受欢迎的行为。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-128页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-121页。
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 个性化
D. 糟糕至极
解析：【解析】根据案例描述“担心自己和家人被传染，担心因此而失去工作，担心自己会死亡”可知求助者把 可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕的结果，体现了糟糕至极的不合理信念。个性化又称作个人化，指 个体倾向于将外在事件与自身进行联系，尽管没有任何证据表明存在这样的关系，个性化也属于不合理信念。
A. 癔症型
B. 表白型
C. 表现型
D. 宣泄型
解析：【解析】宣泄型这类求助者只是为了宣泄一时的剧烈情绪，他们急需一个宣泄的对象，在倾诉时往往犹如倾盆 大雨、排山倒海，喜怒哀乐都会表达出来。
A. 咨询师
B. 求助者家属
C. 求助者
D. 上级咨询师
解析：【解析】想象放松法是请求助者找出一个曾经经历过的、给自己带来最愉悦的感觉，有着美好回忆的场景去感 觉回忆。
A. 0-1
B. 1-3
C. 3-5
D. 5-12
解析：【解析】根据弗洛伊德的理论，肛欲期的年龄阶段是1~3岁，其快乐来源为忍受和排粪便，肌紧张的控制。
A. 投射
B. 升华
C. 转移
D. 合理化
解析：解析：合理化是指通过对引发焦虑的行为重新进行解释，而使其显得更加合理，更容易被人们所接受。为了减轻得不到想要的东西的焦虑，就会把自己已经得到但实际价值不高的东西，认定为价值很高，把自己得不到的东西认定为价值不高，以获得自我安慰。题目中吃不着葡萄，就说葡萄是酸的，认定为葡萄不好吃，属于合理化。《补充教材》（绿皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第7页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第260页
A. 视觉和听觉
B. 外部感觉和内部感觉
C. 运动觉、平衡觉和机体觉
D. 视觉、听觉、嗅觉、味觉
解析：【解析】感觉是由物体作用于感觉器官引起的，按照刺激来源于身体的外部还是内部，可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。
