A、 心理诊断阶段
B、 修通阶段
C、 再教育阶段
D、 领悟阶段
答案:A
解析:【解析】在合理情绪疗法的心理诊断阶段,明确求助者的ABC,在这一阶段咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断,通过与求助者交谈,找出他情绪困扰和行为不适的具体表现(C)以及与这些反应相对应的诱发性事件(A),并对两者之间的不合理信念(B)进行初步分析。这实际上就是一个寻找求助者问题ABC的过程。
A、 心理诊断阶段
B、 修通阶段
C、 再教育阶段
D、 领悟阶段
答案:A
解析:【解析】在合理情绪疗法的心理诊断阶段,明确求助者的ABC,在这一阶段咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断,通过与求助者交谈,找出他情绪困扰和行为不适的具体表现(C)以及与这些反应相对应的诱发性事件(A),并对两者之间的不合理信念(B)进行初步分析。这实际上就是一个寻找求助者问题ABC的过程。
A. 熟悉
B. 互补
C. 邻近
D. 竞争
解析:解析:互补可视为相似性的特殊形式。当双方在某些方面看起来互补时,彼此的喜欢也会增加。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-沟通与人际关系-人际吸引-P171页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-沟通与人际关系-人际吸引-P140页
A. 无能为力
B. 尊重
C. 积极关注
D. 共情
解析:当心理咨询师难以接纳求助者时,可以转介,这本身也是对求助者的一种尊重。
A. 蛋白质
B. 脂肪
C. 矿物质
D. 糖类
A. 不做道德性判断
B. 急于下结论
C. 轻视求助者问题
D. 转移求助者话题
解析:解析:倾听时容易出现的错误包括:打断求助者,做到的或正确性判断;急于下结论;轻视求助者的问题;干扰、转移求助者的话题;不适当地运用技巧。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-参与性技术-P94-95《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-参与性技术-P89-90
A. 视觉
B. 听觉
C. 嗅觉
D. 味觉
解析:解析:丘脑:除嗅觉器官以外,其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元,才能到达大脑。因此,丘脑是大脑皮层下,除嗅觉外所有感觉的重要中枢,它对传入的信息进行选择和整合,再投射到大脑皮层的特定部位。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第20页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第19页。
A. 角色冲突
B. 角色不清
C. 角色中断
D. 角色失败
解析:【解析】人们在角色扮演的过程中常常会产生矛盾、障碍,甚至遭遇失效,这就是角色失调。常见的角色失调有四种形式:角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败。其中,角色失败是指角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这是最严重的角色失调。比如官员渎职下台。角色冲突是指个体不同角色互不相容,出现矛盾,角色冲突有角色间冲突和角色内冲突两种。角色不清是指个体对其扮演的角色认识不清楚,或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清,还未能形成对这一新角色的社会期待。角色中断是指由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象,比如从旧角色退出来了,却不知如何或来不及建立新角色规范和行为准则, 就会造成角色中断。
A. 有选择的社会性微笑
B. 自发性微笑
C. 无选择的社会性微笑
D. 条件反射的笑
解析:【解析】婴儿的微笑是一种从生物学意义向社会意义转化的发展过程,可分为如下三个阶段:(1)自发性微笑 阶段:这个阶段的婴儿具有生来就有的笑的反应,是生理反射性微笑,不是社会性微笑。(2)无选择的社会性 微笑:这个阶段的婴儿能够区分人和其他非社会性刺激,对人的声音和面孔有特别的反应,容易引起其微笑。但是对人的社会性微笑是不加区分的,所以称无选择的社会性微笑。(3)有选择的社会性微笑:这个阶段的婴 儿能够区分熟悉人和陌生人的声音和面孔。开始对不同的人具有不同的微笑反应,对熟悉者报以更多的微笑, 因此称为有选择的社会性微笑。
A. 维生素 A
B. β一胡萝 卜素
C. 烟酸
D. 维生素 C
A. 蛋白质
B. 脂肪
C. 碳水化合物
D. β -胡萝 卜素
E. 抗坏血酸
A. 适应观点
B. 实用观点
C. 结构观点
D. 分区观点
解析:【解析】弗洛伊德精神分析学说大致可以概括为五个观点,包括:分区观点、结构观点、动力观点、发展观点和适应观点。