A、 忽视或淡化通过的行为反应
B、 惩罚未通过的行为反应
C、 使用对求助者而言最强有力的刺激物
D、 多采用一般性惩罚的手段
答案：C
解析：【解析】行为塑造是通过强化手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术。在行为塑造过程中，多采用正强化的手段，即一旦所需的行为出现，就立即给予强化，这是行为疗法最常用的技术之一。使用对求助者而言最强有力的刺激物。强化那些通过的行为反应，不强化那些没有通过的行为反应；使用的强化物对求助者来说，应该是最强有力的。
A、 忽视或淡化通过的行为反应
B、 惩罚未通过的行为反应
C、 使用对求助者而言最强有力的刺激物
D、 多采用一般性惩罚的手段
答案：C
解析：【解析】行为塑造是通过强化手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式的强化治疗技术。在行为塑造过程中，多采用正强化的手段，即一旦所需的行为出现，就立即给予强化，这是行为疗法最常用的技术之一。使用对求助者而言最强有力的刺激物。强化那些通过的行为反应，不强化那些没有通过的行为反应；使用的强化物对求助者来说，应该是最强有力的。
A. 中心品质模式
B. 减法模式
C. 加法模式
D. 平均模式
解析：【解析】一般来说，中心品质模式更接近于大多数人日常生活中印象形成过程的实际情况。
A. 激活维生素 B6
B. 参与维生素 PP 的形成
C. 促进三大营养物质的代谢
D. 促进维生素 B1 的合成
A. 咨询师与求助者发生性关系
B. 咨询师与求助者的家庭成员发生性关系
C. 咨询师与求助者成为商业伙伴
D. 咨询师把求助者转介给其他咨询师
解析：解析：多重关系是涵盖于专业关系这一主题中的伦理议题。咨询师在实务中应有下列注意事项1、心理咨询师应公正对待来访者；2、心理咨询师应充分尊重和维护来访者咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的决策-第82页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的决策及能力提升-第241页
A. 思维不具有可逆性
B. 相对性
C. 未掌握守恒
D. 理解补偿关系
解析：【解析】形成守恒概念的推理方式是儿童思维发展的重要特点，形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。
A. 非真实感
B. 功能性幻觉
C. 思维鸣响
D. 心因性幻觉
解析：功能性幻觉指在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉。
A. 多重选择性问题
B. 修饰性反问
C. 多重问题
D. 解释性问题
解析：多重选择性问题这类问题并不是开放性问题，仍然是封闭性问题，使我们获得的信息仍然受到限制。比如:“你有什么感觉，是沮丧还是生气?”“上星期日你是离开家还是在家里待着?”等等。由此可知题干中的问题属于多重选择性问题。
A. 无关
B. 使血脂异常
C. 使血脂下降
D. 使血脂波动
A. 思维
B. 知觉
C. 感觉
D. 记忆
解析：【解析】幻觉是无对象性的知觉。
A. 中断
B. 使用情感的反射作用
C. 使用是非鲜明的质疑
D. 释义
解析：控制会谈和转换话题的技巧包括：①释义，也称内容反应；②中断；③情感反射；④引导。
A. 个体解释世界的不同方式
B. 个体识别世界的方式
C. 个体的知觉风格
D. 个体的表征方式
解析：个人建构论认为，人格差异主要来自于个体解释世界的不同方式。
