A、 中间型
B、 倾向型
C、 典型型
D、 混合型
答案：C
解析：【解析】EPQ是由P、E、N、L四个量表组成。各量表的T分在43.3～56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5～43.3分或56.7～61.5分之间为倾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。
A、 中间型
B、 倾向型
C、 典型型
D、 混合型
答案：C
解析：【解析】EPQ是由P、E、N、L四个量表组成。各量表的T分在43.3～56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5～43.3分或56.7～61.5分之间为倾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。
A. 除去杂质
B. 杀灭致病菌
C. 杀灭乳酸菌
D. 杀灭所有微生物
A. 心理问题
B. 神经症性心理问题
C. 可疑神经症
D. 确诊的神经症
解析：【解析】心理不健康状态包含：一般心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题（可疑神经症）。
A. 500
B. 1000
C. 700
D. 2000
解析：【解析】3 岁儿童的词汇量为 1000 个左右，6 岁儿童的词汇量为 3000 个左右，7 岁儿童的词汇可多达 4000 个。其中 3~4 岁儿童的词汇量发展最快，幼儿期平均每天增加数个词。
A. 剧烈呕吐
B. 黄绿色水样便
C. 紫绀
D. 神经系统损伤症状
A. 有利于求助者问题的解决
B. 有利于咨询师理解求助者
C. 促进咨询关系的建立
D. 破坏或妨碍咨询关系
解析：多重关系：指心理师与寻求专业服务者之间除心理咨询或治疗关系之外，还存在或发展出其他具有利益和情感联结等特点的人际关系状况。如果除专业关系以外，存在一种社会关系，称为双重关系。多重关系会破坏或妨碍咨询关系。
A. 自我关怀
B. 自我指导
C. 自我开放
D. 自我接受
解析：解析：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标：一是自我关怀，二是自我指导，三是宽容，四是接受不确定性，五是变通，六是参与，七是敢于尝试，八是自我接受。《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-147页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-139页。
A. 成熟、经验、社会环境和平衡化
B. 图式、同化、顺应和平衡
C. 图式、物理经验和数理-逻辑经验
D. 成熟、经验、同化、顺应
解析：解析：皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，归纳为四种基本因素：成熟、经验、社会环境和平衡化。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P204；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展的动因P171。
A. 亲合
B. 利他关系
C. 依赖
D. 人际吸引
解析：人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。按吸引的程度，人际吸引可分为：亲合、喜欢和爱情。亲合是较低层次的人际吸引。
A. 经济动机一繁衍动机一爱情动机
B. 繁衍动机一经济动机一爱情动机
C. 爱情动机一繁衍动机一经济动机
D. 爱情动机一经济动机一繁衍动机
解析：【解析】婚姻的动机一般来说有三种，即经济、繁衍和爱情（包括性），有学者认为，现代社会，爱情第一、 繁衍其次、经济第三。
A. ”产婆术式”辩论技术
B. 问题解决训练
C. 合理情绪想象技术
D. 社交技能训练
解析：【解析】在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师可采用的方法和技术与前几个阶段的相同，如继续使用与不合理信念辩论的技术，合理情绪想象的方法以及各种认知、情绪和行为方面的家庭作业。故合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的技术包括产婆术式的辩论技术、问题解决训练、合理情绪想象技术、社交技能训练。
