A、 保密权利与限制
B、 督导或其他心理专家的介入
C、 咨询师的收入
D、 求助者拒绝咨询的权力
答案：C
解析：【解析】知情同意的有关要素主要包括：（1）目标、技术、程序、局限性、风险，以及咨询的益处；（2）诊断、测评、撰写报告等的方式；（3）账单和费用；（4）保密权利与限制；（5）督导或其他心理专家的介入；（6）咨询师能力的认证和受培训的情况；（7）来访者对记录的使用权利；（8）来访者选择咨询师和积极主动参与干预计划的权利；（9）来访者拒绝咨询的权利及拒绝的影响；（10）来访者寻求咨询相关问题的权利，以及问题得到清楚解答的权利。
A、 保密权利与限制
B、 督导或其他心理专家的介入
C、 咨询师的收入
D、 求助者拒绝咨询的权力
答案：C
解析：【解析】知情同意的有关要素主要包括：（1）目标、技术、程序、局限性、风险，以及咨询的益处；（2）诊断、测评、撰写报告等的方式；（3）账单和费用；（4）保密权利与限制；（5）督导或其他心理专家的介入；（6）咨询师能力的认证和受培训的情况；（7）来访者对记录的使用权利；（8）来访者选择咨询师和积极主动参与干预计划的权利；（9）来访者拒绝咨询的权利及拒绝的影响；（10）来访者寻求咨询相关问题的权利，以及问题得到清楚解答的权利。
A. 膳食计算软件
B. 食物成分表
C. 计算器
D. 膳食指南
A. 45.0~55.0
B. 56.7~65
C. 38.5~43.3
D. 43.3~56.7
解析：【解析】按照EPQ中国常模标准，各量表的T分在43.3～56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5～43.3分或56.7～61.5分之间为倾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。
A. 速冻速溶
B. 速冻缓溶
C. 缓冻缓溶
D. 缓冻速溶
A. 专业人员需要接受继续教育，这是一个持续的、终身的过程
B. 技能不仅要求在培训中进行练习，而且还要成功应用于真正的求助者
C. 敬业是指将求助者的需求视为首位，并倾尽全力地帮助求助者
D. 咨询师发现自己难以胜任时，也应继续努力，而不应将求助者转介
解析：【解析】专业人员的胜任力，主要包含三个组成部分：①知识：具备相关知识，意味着对于该专业的历史、理论和学术研究进行过系统的学习，并对于自身知识的局限性有所了解。知识首先来自于修读正式的课程，最直接的评价指标就是学历认证。专业人员还需要接受继续教育。入职前的专业学历教育和入职后的继续教育构成了专业知识的主要来源，这是一个持续的、终身的过程。故A说法正确。②技能：不仅要求在培训中进行练习，而且还要成功应用于真正的来访者。故B说法正确。③敬业：将来访者的需求视为首位，并倾尽全力地帮助来访者。并在发现自己难以胜任时，适时将来访者转介。故C说法正确，D说法错误。
A. 90
B. 70
C. 50
D. 160
解析：【解析】按全国常模结果，总分超过160分可考虑筛选阳性。
A. 健康资料
B. 经济状况
C. 社交情况
D. 文化教育程度
E. 生活方式
A. 既往的临床经验
B. 成熟的治疗理论
C. 异常行为的原因
D. 现实的临床表现
解析：心理诊断中，应避免“贴标签”，要以现实的临床表现为依据。心理诊断的定义：心理诊断是指心理咨询师通过观察法、会谈法、实验法、测验法、跟踪法，获取求助者临床资料，并通过对资料的分析，对求助者的心理状态和人格特征进行评定，最终对求助者的心理和行为状态的性质做出判断的过程。由定义可知，心理诊断的资料主要来自临床表现而非咨询师的理论背景、临床经验或其他。
A. 语义记忆
B. 内隐记忆
C. 意义记忆
D. 语言记忆
解析：语义记忆，又叫语词－逻辑记忆，即对用语词概括的各种有组织的知识的记忆。
A. 心理专业人员的人生观、价值系统
B. 专业伦理守则
C. 心理专业人员的技术和方法
D. 法律、法规及政策和制度
解析：解析：心理咨询专业伦理其中的要素包括心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及政策和制度。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-概述-第71页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-概述-第231页
A. 视觉复述
B. 特征定位
C. 归类
D. 系列化
解析：解析：详见：幼儿的记忆策略。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的认知发展P231；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的认知发展P196。
