A、 感兴趣的
B、 新颖的
C、 突然出现的
D、 有价值的
答案：ABCD
解析：【解析】强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
A、 感兴趣的
B、 新颖的
C、 突然出现的
D、 有价值的
答案：ABCD
解析：【解析】强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
A. 双极细胞
B. 边缘细胞
C. 杆体细胞
D. 锥体细胞
解析：视细胞层上有两种视觉神经细胞，即锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞集中在视网膜的中央窝及其附近；杆体细胞集中在视网膜的边缘及其附近。
A. 创伤性体验反复重现
B. 伴随焦虑和抑郁
C. 植物神经过度抑制
D. 对创伤经历的选择性遗忘
解析：【解析】创伤后应激障碍的患者主要表现为：创伤性体验反复重现；闯入性重现（闪回）；对创伤性经历的选择性遗忘；麻木感和情绪迟钝后，继发快感缺失、回避等行为；常有植物神经过度兴奋，伴有过度警觉、失 眠；伴随焦虑和抑郁，可有自杀观念。
A. 咨询师能够发现求助者好的方面
B. 咨询师积极主动关注求助者
C. 促使求助者完整地接纳自己
D. 促进求助者自我发现与潜能开发
解析：【解析】积极关注的目的是促进求助者的自我发现与潜能开发，达到心理健康地全面发展，这也是咨询的 最高目标。
A. 素质教育
B. 德育教育
C. 健康教育
D. 价值观教育
A. 本我
B. 自我
C. 镜我
D. 超我
解析：解析：心理动力学咨询（治疗）可以通过支持薄弱的自我功能来帮助来访者。咨询（治疗）作用原理显示，病人不仅可以在自我功能衰弱的时候从心理咨询师或治疗师那里借来自我功能，获得暂时的收益,而且他们可以内化这些新的思维和行为方式，在更为持久的基石上稳固自我功能。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-心理动力学取向-第43页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-心理动力学取向-第367页
A. 属于客观化测验
B. 测量的是根源特质
C. 采用经验法编制
D. 可应用于人才选拔
解析：解析：卡式16种人格因素测验首先由美国卡特尔教授所编制，是用因素分析法编制问卷的典范。施测步骤里边有标注本测验没有时间限制，但受测者应以直觉性的反应，依次作答，无需迟疑不决，拖延时间。与其他类似的测验相比较，它能以同等的时间（约40分钟）测量更多方面主要的人格特质，并可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。卡特尔从许多人的行为表现中，共抽取出16种根源特质，他称之为“个性因素”，认为人的所做所为无一不受根源特质的影响。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-225页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-204页。
A. 知觉风格
B. 解释和归因
C. 心理表征
D. 目标和预期
解析：解析：分析性加工方式的人倾向于观察细节，整体性加工方式的人倾向于看整体而忽略细节，人格认知流派认为这是个体的知觉风格差异造成的。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-人格认知流派-第30页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格认知流派-第276页
A. 焦虑
B. 应激
C. 激情
D. 心境
解析：【解析】应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。
A. 诊断阶段
B. 咨询阶段
C. 评估阶段
D. 巩固阶段
解析：【解析】咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、 商定咨询方案、实施方案等一系列重要步骤。
A. 10kg
B. 15kg
C. 18kg
D. 20kg
