A、 下降律
B、 几何级数律
C、 上升律
D、 先内后外律
答案:ABD
解析:【解析】塔尔德在《模仿律》中提出三个模仿律包括:①下降律;②几何级数律;③先内后外律。
A、 下降律
B、 几何级数律
C、 上升律
D、 先内后外律
答案:ABD
解析:【解析】塔尔德在《模仿律》中提出三个模仿律包括:①下降律;②几何级数律;③先内后外律。
A. 失写症
B. 接受性失语症
C. 失读症
D. 表达性失语症
解析:解析:位于额中回,靠近中央前回的地方是主管书写功能的,叫书写中枢。这一中枢受到损伤的患者,其他运动机能正常,却不能写字、绘画。这种言语缺陷叫失写症。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-思维、言语及想象-语言与言语-第60页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-语言与言语-第54页。
A. 精神分裂症
B. 更年期精神障碍
C. 酒精中毒性精神障碍
D. 分裂样人格障碍
解析:【解析】嫉妒妄想多见于精神分裂症、酒精中毒性精神障碍、更年期精神障碍等。分裂样人格障碍以观念、行为、外貌装饰奇特,情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点。
A. 进食障碍
B. 睡眠障碍
C. 焦虑障碍
D. 双相障碍
解析:解析:第一,进食障碍。包括神经性厌食、神经性贪食及神经性呕吐。第二,睡眠障碍。包括失眠症、嗜唾症和某些发作性睡眠异常情况(如睡行症、夜惊、梦魇等)。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-心理生理障碍-325页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-心理生理障碍-309页。
A. 物质自我
B. 真实自我
C. 现实自我
D. 理想自我
解析:霍妮认为人格是由完整的、动态的自我组成,她将自我分为现实自我、真实自我和理想自我。
A. 爱好
B. 诱因
C. 需要
D. 内驱力
解析:【解析】能引起有机体的定向活动,并能满足某种需要的外部条件叫诱因。
A. 5%
B. 7%
C. 10%
D. 15%
A. 他人在场,对利他行为有积极影响
B. 噪音等恶劣的环境会减少利他行为
C. 长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助
D. 助人的榜样,会增加人们的利他行为
解析:【解析】良好的气候及环境使个体心情愉悦,往往会增加利他,而噪音等恶劣的环境因素会减少利他。他人在场对利他行为往往有负面的影响,在场的人数越多,利他发生的可能性有时越小。独自一人时,个体利他的可能性反而增加。这是由于他人在场,导致去个性化,个体的责任意识丧失;或者个体倾向于把责任分给在场的其他人,导致责任分散,使自己的责任减轻。但有研究表明,如果情境中出现助人行为的榜样,就会产生示范效应,增加人们的利他行为。对利他者来说,利他对象的特点也是外部因素。具有以下特点的人容易被帮助和被救援:与利他者相似的人(特别是态度与价值观相似)、未伤害过利他者的人以及有吸引力的人。
A. 日常摄取高限
B. 建议摄入
C. 低于 RNI
D. 低于 AI
A. 升华
B. 合理化
C. 补偿
D. 投射
解析:【解析】个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运用的心理防御机制是升华。
A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
解析:【解析】皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事,对 4~12 岁儿童进行研究,根据研究结果,他把童年期的道德认知发展分为如下三个阶段:前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。