A、 补充提问
B、 心理测验
C、 就事论事
D、 分析迹象
答案：CD
解析：【解析】给临床资料赋予意义的方法包括：就事论事、相关分析和分析迹象。
A、 补充提问
B、 心理测验
C、 就事论事
D、 分析迹象
答案：CD
解析：【解析】给临床资料赋予意义的方法包括：就事论事、相关分析和分析迹象。
A. 含量较低
B. 营养价值很低
C. 主要存在于蛋清中
D. 以上都不正确
A. 及时地给予评价可以增加求助者的信任感
B. 只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话
C. 即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣
D. 只有持非评判性态度，才能使求助者无所顾忌
解析：解析：会谈中态度很重要，非评判性态度是使求助者感到轻松的重要因素，它可以使求助者无所顾忌，从而把内心世界展现出来，D正确。如果心理咨询师为了取得有用的信息，而不断地打断求助者的话，那么求助者就会觉得被动和不安，B选项错误。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-8-14页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-8-13页。《补充教材》P8-P14,
A. 自觉性
B. 目的性
C. 坚韧性
D. 自制性
解析：解析：意志的品质：自觉性、果断性、坚韧性、自制性。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第82页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第75页。
A. 人格障碍
B. 行为障碍
C. 情绪障碍
D. 躯体障碍
解析：合理情绪疗法实际上就是一种对有情绪障碍的人实施再教育的过程。咨询师训练求助者科学地进行逻辑思维与分析，使其学会能够客观、合理地思维，用以代替旧的非理性的思想。这是一种认知的、直接的和主动的过程。
A. 华 生
B. 班杜拉
C. 阿希
D. 多拉德
解析：【解析】阿希是研究从众现象中最有影响力的学者。
A. 钙
B. 维生素 A
C. 锌
D. 碘
A. 钙
B. 磷
C. 铁
D. 锌
A. 不固定角色
B. 自发性
C. 主动性
D. 无防御反应
解析：解析：1、不固定角色；2、自发性；3、无防御反应；4、一致性；5、自我的交流对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第6页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-147页。
A. CSQ
B. SSRS
C. LES
D. EPQ
解析：【解析】SSRS指的是社会支持评定量表，适用范围：了解受测者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。
A. 相互接近
B. 行为、品质、学习成绩和兴趣相近
C. 人格尊重并相互敬慕
D. 工作、社会交往中的协同关系
解析：【解析】影响儿童选择朋友的主要因素包括：相互接近；行为品质学习成绩和兴趣相近；人格尊重心理和 谐并相互敬慕。
