A、 心力衰竭
B、 呼吸衰竭
C、 严重感染
D、 低钾血症
E、 低血糖症
答案：E
A、 心力衰竭
B、 呼吸衰竭
C、 严重感染
D、 低钾血症
E、 低血糖症
答案：E
A. 有窒息的危险 与惊厥有关
B. 有皮肤完整性受损的危险 与惊厥有关
C. 潜在并发症颅内高压
D. 潜在并发症电解质紊乱
E. 潜在并发症脑功能障碍
A. 200-300IU
B. 300-400IU
C. 400-800IU
D. 10-30万IU
E. 30-60万IU
A. 将患儿置于暖箱中
B. 给予鼻导管低流量吸氧
C. 立即搽净胎脂
D. 接种卡介苗
E. 立即向患儿家长进行入院宣教
A. 呼吸形态改变
B. 活动无耐力
C. 有感染的可能
D. 体液过多
E. 有皮肤完整性受损的危险
A. 接触传播的隔离
B. 呼吸道隔离
C. 严密隔离
D. 保护性隔离
E. 生物媒介传播的隔离
解析：
好的，让我们一起来分析这道题目。
首先，我们要了解题干中提到的疾病——肺结核。肺结核是一种由结核分枝杆菌引起的传染病，主要通过呼吸道传播。了解了这一点，我们就可以开始分析各个选项。
A: 接触传播的隔离。这种隔离通常用于防止通过直接接触传播的疾病，如皮肤感染等。肺结核虽然可以通过接触传播，但主要通过呼吸道传播，所以这个选项不是最佳答案。
B: 呼吸道隔离。由于肺结核是通过呼吸道传播的，这种隔离措施可以有效地防止病原体通过空气传播给他人。因此，这是一个合理的选项。
C: 严密隔离。这种隔离通常用于高度传染性的疾病，如鼠疫、埃博拉病毒等。肺结核虽然也是传染病，但其传染性并不如这些疾病那么高，所以这个选项不太合适。
D: 保护性隔离。这种隔离是为了保护易感人群，如免疫系统受损的患者。虽然肺结核患者可能需要保护性措施，但这不是针对病原体传播的隔离。
E: 生物媒介传播的隔离。这种隔离用于防止通过生物媒介（如蚊子、跳蚤等）传播的疾病。肺结核不是通过生物媒介传播的，所以这个选项也不正确。
根据以上分析，我们可以得出结论，对于肺结核患者，应采取的隔离种类是呼吸道隔离，即选项B。
为了帮助你更好地理解这个知识点，我们可以用一个生动的例子来联想。想象一下，如果你在教室里咳嗽，而你的同学都坐在你附近，那么你的咳嗽就有可能通过空气中的飞沫传播给其他同学。这就是为什么肺结核患者需要呼吸道隔离的原因，以防止病原体通过空气传播给他人。
A. 防护服只能在规定区域内穿脱
B. 穿分体式防护服的顺序是:穿上衣→戴帽子→拉拉链→穿下衣
C. 脱连体防护服:先脱帽子再拉开拉链，最后由上向下脱衣服
D. 脱分体防护服:先拉开拉链再脱帽子，脱下衣后再脱上衣
E. 脱防护服时污染面向外，卷成包裹状，置于医疗垃圾袋内
解析：
好的，让我们一起来详细解析这道题。
首先，这道题是关于护理学中防护服的正确穿脱方法。在护理肺结核患者时，防护措施非常重要，以防止病原体的传播。
题干描述了一个27岁的男性患者，出现了咳嗽、咳痰、痰中带血等症状，胸片显示锁骨下有阴影，疑似肺结核。护士为患者吸痰时，需要正确穿脱防护服来保护自己。
现在我们来分析每个选项：
A: 防护服只能在规定区域内穿脱。
这个选项是正确的。穿脱防护服应该在规定的区域内进行，以减少病原体在环境中的传播风险。
B: 穿分体式防护服的顺序是:穿上衣→戴帽子→拉拉链→穿下衣。
这个顺序是错误的。正确的顺序应该是先戴帽子，然后穿上衣，再拉拉链，最后穿下衣。
C: 脱连体防护服:先脱帽子再拉开拉链，最后由上向下脱衣服。
这个选项是正确的。脱连体防护服时，应该先脱帽子，然后拉开拉链，最后由上向下脱衣服。
D: 脱分体防护服:先拉开拉链再脱帽子，脱下衣后再脱上衣。
这个选项是错误的。脱分体防护服时，应该先脱帽子，然后脱下衣，最后脱上衣。
E: 脱防护服时污染面向外，卷成包裹状，置于医疗垃圾袋内。
这个选项是正确的。脱防护服时，应该将污染面向外，卷成包裹状，然后放入医疗垃圾袋内。
综上所述，正确答案是A。为了更好地理解这个知识点，我们可以想象一下，如果防护服的穿脱不规范，病原体可能会通过空气或接触传播，这不仅会危害护士的健康，还可能增加患者感染的风险。因此，正确的穿脱防护服方法对于预防和控制感染至关重要。
A. 紧急给予卫生处置
B. 通知负责医生
C. 协助办理住院手续
D. 确定患者的护理问题
E. 护送患者入病房
A. 紧急给予卫生处置
B. 准备好床单位，铺麻醉床
C. 通知负责医生
D. 测量患者生命体征，确定患者的护理问题
E. 填写住院病历和有关护理表格
A. 挪动法
B. 一人搬运法
C. 二人搬运法
D. 三人搬运法
E. 四人搬运法
A. 右侧卧位
B. 屈膝仰卧位
C. 头高足低位
D. 端坐位
E. 半坐卧位
