解析：解析：结合“拟合优化模式”理解。对迟缓型婴儿教养的关键，在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境。家长不要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P222；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P186。

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（单选题）89.“飞来横祸”可以用来形容（）

A. 单一性压力

B. 同时性叠加压力

C. 破坏性压力

D. 继时性叠加压力

解析：解析：破坏性压力又称极端压力，其中包括战争、地震、空难、遭受攻击、被绑架、被强暴等。在实际生活中，此类压力并不罕见。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-压力与健康-P346。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-P327

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（单选题）27.MMPI的Q量表高分提示受测者有（）。

A. 逃避现实倾向

B. 过分追求完美倾向

C. 过多的理解错误

D. 多度的防卫态度

解析：解析：Q量表高分数者表示逃避现实。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-224页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-202页。

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[单选][难度 :1][分数 :2]肝损害型毒蕈中毒的特殊治疗药物是()。

A. 　阿托品

B. 　巯基解毒剂

C. 　美蓝

D. 　抗菌素

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（单选题）7.不属于EPQ分量表的是（）。

A. E量表

B. D量表

C. P量表

D. N量表

解析：解析：EPQ包括精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）和说谎（L）四个量表。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷（EPQ）-232页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷（EPQ）-209页。

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228.按照中国常模，SCL-90的总分划界值是()。

A. 90

B. 70

C. 50

D. 160

解析：按全国常模结果，总分超过160分可考虑筛选阳性。

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40.共情的含义包括()。

A. 　共情是指咨询师体验求助者内心世界的能力

B. 　咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维

C. 　咨询师借助知识和经验，深刻理解求助者心理和具体问题的实质

D. 　咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方

解析：【解析】共情的具体含义包括：第一，咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维。第二，咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻理解求助者的心理和具体问题的实质。第三，咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者内心世界的体验和所面临问题的理解，影响对方并取得反馈。

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（多选题）88.常用的印象管理策略包括（）。

A. 隐藏自我

B. 投人所好

C. 自我抬高

D. 按社会期待管理自己

解析：解析：常用的印象管理策略包括：按社会常模管理自己；隐藏自我或自我抬高；按社会期待管理自己；投其所好。对应参考教材：：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会知觉与归因-印象形成与印象管理-P135页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会知觉与归因-印象形成与印象管理-P106页

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203.求助者请咨询师帮助其决定是否应该离婚，说明求助者出现了()。

A. 　依赖

B. 　投射

C. 　移情

D. 　共情

解析：依赖是指当咨询师引导、帮助求助者探索、解决自身问题时，求助者却依赖咨询师，企图由咨询师代替自己解决问题。

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