A、 谷类
B、 肉蛋奶类
C、 蔬菜
D、 水果
答案：B
A、 谷类
B、 肉蛋奶类
C、 蔬菜
D、 水果
答案：B
A. 外显行为
B. 情感
C. 行为倾向
D. 认知
解析：解析：一般来说，态度有认知、情感和行为倾向性三种成分。一般来说，态度的三种成分是协调一致的。在他们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向是行为倾向。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-态度形成与态度转变-态度概述-P151页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-态度形成与态度转变-态度概述-P121页
A. 霍尼
B. 阿德勒
C. 沙利文
D. 荣格
解析：集体潜意识是荣格提出来的概念。
A. 正强化法
B. 正惩罚法
C. 负强化法
D. 负惩罚法
解析：解析：阳性强化法也称“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-125页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-119页。
A. 个性化
B. 绝对化要求
C. 糟糕至极
D. 过分概括化
解析：【解析】糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。根据题意，认为考不上研究生前途就渺茫，这是对于考试失败的可能后果的可怕推论，体现了糟糕至极的不合理信念。
A. 24g
B. 64g
C. 25g
D. 18g
A. 频率
B. 波形
C. 强度
D. 音调
解析：解析：音色由声波的波形决定。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第34页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第31页。
A. 儿童认知水平的反映
B. 通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C. 对未来生活所必需的技能的排演和练习
D. 通过游戏获得愉快
解析：【解析】精神分析理论着眼于游戏与儿童的人格和情绪发展，他们认为游戏能获得现实中不能实现的愿望，能 控制现实中的创伤性体验，从而促进儿童人格和情绪的健康发展。
A. 脑器质性精神障碍
B. 抑郁发作
C. 依赖型人格障碍
D. 躁狂发作
解析：【解析】病理性赘述的患者在与人交谈的过程中，不能简单明了、直截了当地回答问题，在谈话过程中夹杂了很多不必要的细节。病理性赘述见于脑器质性精神障碍。
A. ”功能性的行为失调”是产生阻抗的原因之一
B. 求助者可以从”功能性的行为失调”中获益
C. ”功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突
D. 求助者对”功能性的行为失调”并不感到焦虑
解析：【解析】阻抗的原因有三个：阻抗来自于成长的痛苦；阻抗来自于功能性的行为失调；阻抗来自对抗咨询 或咨询师的心理动机。功能性的行为失调是指，失调的行为最初是偶然发生的，因其使某方面的需要得到了满 足，行为发生的次数增加，以至固定下来。求助者一方面为失调的行为感到焦虑，另一方面求助者的积极性却 并不高。阻抗的产生源于失调的行为满足了某些心理需求，即求助者从中获益，也源于求助者企图以失调的行 为掩盖更深层次的心理矛盾和冲突。
A. 肥胖症和胆石症
B. 便秘和憩室病
C. 大肠癌
D. 以上都包括
