A、1
B、2
C、3
D、4
E、5
答案：B
A、1
B、2
C、3
D、4
E、5
答案：B
A. 首要特质
B. 次要特质
C. 中心特质
D. 根源特质
解析：【解析】奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质（首要特质、中心特质和次要特质）。
A. 实用有效
B. 容易受时间和地点的限制
C. 简便易行
D. 可提高求助者改善症状的速度
解析：【解析】放松疗法是一种求助者完全可以掌握的解决紧张焦虑等情绪困扰及躯体症状的方法，这种方法简便易行，实用有效，较少受时间、地点、经费等条件限制，还可提高求助者改善症状的速度。
A. 运动性言语中枢
B. 听觉性言语中枢
C. 视觉性言语中枢
D. 书写性言语中枢
解析：解析：1860年，布洛卡发现，两个右利手的人，他们的大脑右半球是完好的，左半球的额叶受到损伤，导致了运动性失语症，即患者虽然发音器官并没有毛病，却失去了说话的能力。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第23页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第21页。
A. 意识
B. 性格
C. 技能
D. 学习
解析：【解析】行为主义研究刺激与反应的联结，不主张研究刺激与反应的中间部分，研究可客观量化的行为，认为行为是可以通过学习和训练加以控制的。
A. 维生素 B12
B. 叶酸
C. 维生素 B2
D. 维生素 C
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
解析：解析：详见：柯尔伯格道德认知发展六个阶段。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P279；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P239。
A. 心理不健康状态
B. 异常心理状态
C. 功能性机能失调
D. 神经过程紊乱
解析：解析：理论上说，心理健康咨询的主要工作对象，是心理不健康的各类状态，而不是各种异常心理状态。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-心理不健康状态的分类-概述-P331。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-心理不健康状态的分类-概述-P314。
A. 咨询理念
B. 个性特征
C. 咨询态度
D. 咨询动机
解析：【解析】咨询关系的建立与维护受咨询师与求助者的双重影响。建立与维护良好的咨询关系是心理咨询师 与求助者双方共同的责任与任务。心理咨询师的咨询理念、个性特征与咨询态度对咨询关系的建立与维护有至 关重要的影响。
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
解析：解析：一项记忆广度的研究，结果说明，少年期的短时记忆达到个体一生的最高峰。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的认知发展P261；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-少年期的认知发展P222。
A. 远期目标
B. 完美目标
C. 终极目标
D. 不完美目标
解析：【解析】尽可能地减少不合理信念所造成的情绪困扰与不良行为的后果，这称为合理情绪疗法的不完美目标。
