A、 维生素 B2
B、 维生素 D
C、 维生素 C
D、 β一胡萝 卜素
答案：B
A、 维生素 B2
B、 维生素 D
C、 维生素 C
D、 β一胡萝 卜素
答案：B
A. 刻板印象
B. 首因效应
C. 光环效应
D. 近因效应
解析：【解析】光环效应是一种以偏概全的现象，个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾 向去评价认知对象的其他品质。
A. 维生素 PP
B. 维生素 B1
C. 维生素 B2
D. 维生素 A
A. 替代学习
B. 自我实现
C. 自我奖赏
D. 行为自控
解析：解析：本题考察的是新行为主义代表班都拉的社会学习理论（模仿学习理论）三个重要概念1.替代学习或观察学习2.自我奖赏或批判3.行为自控人本主义相信求助者具有自我实现的能力，马斯洛认为自我实现是个体对追求未来最高成就的人格倾向性，是人的最高层次的需要。所以自我实现是人本主义的相关概念，与行为主义关系最小。《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-历史上的几种观点-行为主义理论观点/人本主义观点-第440/443页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-历史上的几种观点-行为主义理论观点/人本主义观点-第352/355页
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
解析：解析：一项记忆广度的研究，结果说明，少年期的短时记忆达到个体一生的最高峰。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的认知发展P261；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-少年期的认知发展P222。
A. 蛋白适量而质优
B. 控制碳水化合物的摄入，应以蔗糖为主
C. 植物油可以多多摄入
D. 总热能摄入不变
A. 层次越高的需要出现越晚
B. 层次越低的需要出现越晚
C. 层次越低的需要力量越强
D. 层次越高的需要力量越强
解析：解析：无论从种族发展的角度，还是从个体发展的角度来看，层次越低的需求出现得越早，层次越高的需求出现的越晚。层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第73页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第66页。
A. 谷蛋白
B. 球蛋白
C. 白蛋白
D. 醇溶蛋白
E. 酪蛋白
A. 正移情
B. 假移情
C. 负移情
D. 反移情
解析：解析：移情通常分两种不同的类型负移情和正移情。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P159《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P164
A. 咨询师与求助者的情感沟通限制在工作范围
B. 咨询师应该尽量地关心求助者一切问题
C. 咨询师应该让自己的感情顺其自然
D. 咨询师不能表露自己的真实情感
解析：【解析】限制性观点中的感情限制，是指咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不能借机满足自身的欲望或好奇心，不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系。因为双重关系的建立会阻碍咨询的进程，甚至会瓦解咨访关系，不利于求助者的问题解决与个人成长。
A. 个体咨询
B. 发展心理咨询
C. 团体咨询
D. 健康心理咨询
解析：解析：按性质分类：发展心理咨询、健康心理咨询。AC是按照规模分类的。《基础理论》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-心理咨询师的对象、任务、分类和一般程序-心理咨询的分类和一般程序-第452页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-心理咨询师的对象、任务、分类和一般程序-心理咨询的分类和一般程序-第362页。
