A、 激活维生素 B6
B、 参与维生素 PP 的形成
C、 促进三大营养物质的代谢
D、 促进维生素 B1 的合成
答案：D
A、 激活维生素 B6
B、 参与维生素 PP 的形成
C、 促进三大营养物质的代谢
D、 促进维生素 B1 的合成
答案：D
A. RET 自助表
B. 合理自我分析报告
C. 自我管理程序
D. ”产婆术式”辩论技术
解析：【解析】自我管理程序根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行 为方式。
A. 腹泻
B. 尿中草酸盐排泄减少
C. 脂肪吸收增加
D. 坏血病
E. 机体抵抗力下降
A. 前运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 感知运动阶段
D. 形式运算阶段
解析：解析：详见：皮亚杰的认知发展阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P206；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程-第173页。
A. 倒U型
B. V型
C. U型
D. 倒V型
解析：一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒u型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。
A. 封闭式提问
B. 开放式提问
C. 修饰性反问
D. 责备性问题
解析：【解析】会谈中不恰当的提问方式有”为什么……”的问题，多重选择性问题，多重问题，修饰性反问，责备性问题，解释性问题。在咨询的过程中，一般需要采用开放式提问的方式，以促进求助者充分地表述自我，也可以适当结合一些封闭式提问的方式方便咨询师澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。
A. 征得督导师同意
B. 符合求助者的利益
C. 征得求助者的书面同意
D. 符合咨询进程需要
解析：【解析】摄入性会谈中由于某种特殊原因，需要录音和录像，必须征得求助者的同意。
A. 假提问题
B. 控制话题
C. 情绪发泄
D. 理论交谈
解析：讲话方式上的阻抗的形式有心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露等。
A. 增强法
B. 消退法
C. 惩罚法
D. 代币管制法
解析：解析：行为矫正常用的方法有四种增强法、惩罚法、消退法和代币法。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-128页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-121页。
A. 核心家庭
B. 主干家庭
C. 联合家庭
D. 单亲家庭
解析：解析：由夫妻和一对已婚子女组合而成的家庭是主干家庭。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-爱情、婚姻与家庭-家庭-P191页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会影响-爱情、婚姻与家庭-家庭-P158页
A. 1～2岁
B. 3～4岁
C. 7～8岁
D. 13～14岁
解析：解析：第一逆反期发生时期大概在3-4岁。表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常表现。反抗期因个体发展的需要会有提前或延后，反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的个性和社会性发展P243；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的个性和社会性发展P205。
