A、 蛋白酶抑制剂
B、 抗生物素
C、 植酸
D、 硫代葡萄糖苷
答案：D
A、 蛋白酶抑制剂
B、 抗生物素
C、 植酸
D、 硫代葡萄糖苷
答案：D
A. 升华
B. 置换
C. 补偿
D. 转移
解析：【解析】升华是指个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。置换又叫转移，是指通过转向其他对象来缓解焦虑的行为。补偿指通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦。故本题选C。
A. 割裂脑
B. 经典条件反射
C. 操作条件反射
D. 工具条件反射
解析：解析：罗杰•斯佩里做了“割裂脑”的实验。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第23页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第21页。
A. 3年
B. 2年
C. 1年
D. 5年
解析：根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定，在结束心理咨询工作关系之后的三年内不建立任何咨询以外的链接。也就是说在咨询工作关系以外不能有任何的关系建立。
A. 意识障碍
B. 人格解体
C. 定向障碍
D. 强烈恐惧
解析：解析：急性应激障碍的患者主要表现为：意识障碍、意识范围狭窄，定向障碍，言语缺乏条理，对周围事物感知迟钝；可出现人格解体，有强烈恐惧，精神运动性兴奋或精神性运动抑制。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-应激相关障碍-P323。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-应激相关障碍-P307。
A. 发病潜伏期短
B. 发病与食物有关
C. 中毒病人的临床表现相似
D. 能造成人与人之间的传染
E. 病情严重，常导致死亡
A. 希望品质
B. 意志品质
C. 目标品质
D. 能力品质
解析：解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 医学标准
B. 内省经验标准
C. 发展标准
D. 统计学标准
解析：解析：李心天（1991）对区分正常心理与异常心理提出如下四类判别标准：（一）医学标准（二）统计学标准（三）内省经验标准（四）社会适应标准对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-心理正常与心理异常-心理正常与心理异常的区分-300页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学-心理正常与心理异常的区分-310页。
A. 可以反映人们解决问题的能力
B. 能够提高人们的应对水平
C. 可以比较不同个体或群体的应对行为差异
D. 可以反映人的心理发展成熟的程度
解析：【解析】应对方式问卷可解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点，比较不同个体或群体的应对行 为差异，并且不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟的程度。
A. 心理咨询对某些问题不一定能起作用
B. 与心理有关的问题都应彻底解决
C. 心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺
D. 心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见
解析：应当向求助者说明，心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程，“协助”二字表明心理咨询是否成功，在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。还应向求助者说明，心理咨询是一个过程，有些问题不是 1-2 次的交谈就能解决的，有时会有迁回曲折甚至反复，也有些问题是难以完美地解决的。
A. 抑郁状态
B. 精神分裂症
C. 神经症
D. 脑外伤后综合征
解析：解析：内感性不适多见于精神分裂症、抑郁状态、神经症和脑外伤后综合症。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P303。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P289。
