A、 寡糖
B、 单糖
C、 双糖
D、 多糖
答案：A
A、 寡糖
B、 单糖
C、 双糖
D、 多糖
答案：A
A. 稳定性
B. 独特性
C. 统合性
D. 功能性
解析：【解析】人格的统合性体现了人格的组织功能、匹配功能和健康功能。人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统，不能被拆散为各个部分，这说明人格具有统合性。
A. 破裂性思维
B. 语词新作
C. 思维不连贯
D. 思维中断
解析：【解析】如果语词杂拌不是在意识清楚的情况下出现的，而是在意识障碍的情况下出现的，则这时候的精神症状就称之为思维不连贯。
A. 精神运动性不安
B. 刻板动作
C. 病理性意志增强
D. 强迫行为
解析：【解析】焦虑症状包括如下三个方面：（1）与处境不相称的痛苦情绪体验，典型形式为没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆，文献中常称为漂浮焦虑或无名焦虑。（2）精神运动性不安。坐立不安、来回走动，甚至奔跑喊叫，也可表现为不自主的震颤或发抖。（3）伴有身体不适感的植物神经功能障碍。如出汗、口干、嗓子发堵、胸闷气短、呼吸困难、竖毛、心悸、脸上发红发白、恶心呕吐、尿急、尿频、头晕、全身尤其是两腿无力感等。根据案例描述可知该求助者可能是精神运动性不安。
A. 独立感
B. 自卑感
C. 自尊感
D. 羞愧感
解析：【解析】阿德勒认为，有两类父母行为容易导致儿童后来生活中的问题，一是父母给孩子过多的关注，造成溺爱危险，剥夺了孩子的独立性，引起更强的自卑感，会使孩子不能应对生活中的挫折和挑战。二是对孩子的过度忽视，很少受到父母关注的儿童在长大后会变得冷漠多疑，成年后，较难与别人建立亲密的个人关系。
A. 社会促进
B. 社会抑制
C. 平衡理论
D. 社会懈怠
解析：解析：社会懈怠也称社会逍遥，指群体一起完成一件任务时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-社会促进与社会懈怠-P179页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-社会心理学-社会影响-社会促进与社会懈怠-P147页
A. 甲亢
B. 肿瘤晚期
C. 老年人
D. 饥饿
E. 正常发育的儿童
A. 不能解决哪些问题
B. 能迅速解决问题
C. 跟着咨询师做即可
D. 一定会越做越好
解析：应确保求助者了解以下内容:什么是心理咨询、心理咨询如何进行、心理咨询主要解决什么问额、心理咨询不能解决什么问题等。
A. 甲鱼
B. 乌龟
C. 黄鳝鱼
D. 河蟹
E. 刀鱼
A. 外表长相
B. 环境因素
C. 交往能力
D. 智力因素
解析：解析：影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种，基本的因素还是儿童本人的社会交往能力，因此，教育者要培养儿童的社会交往技能，掌握同伴交往策略，指导儿童改变影响同伴接纳的缺点，改善人气特点.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P255；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P217。
A. 可观察、可测量的行为
B. 外显行为
C. 人的想法、态度、习惯
D. 内隐行为
解析：【解析】传统的行为主义主张关注和研究可观察、可测量的外显行为；新行为主义的特点是不但关注外显行为，同时关注内隐行为，包括人的想法、态度、习惯等；认知行为主义，以关注人的内隐行为为主，不再过多关注外显行为。
