A、 营养强化
B、 营养教育
C、 营养政策的制定
D、 膳食行为的引导
E、 营养缺乏症的诊断与治疗
答案：ABCD
A、 营养强化
B、 营养教育
C、 营养政策的制定
D、 膳食行为的引导
E、 营养缺乏症的诊断与治疗
答案：ABCD
A. 出现错误的认知
B. 心理需求得不到满足
C. 自我概念与经验不协调
D. 与客观现实不相适应
解析：【解析】求助者中心疗法认为，自我概念是求助者中心疗法理论了解心理失调的关键。自我概念与经验之间的不协调是心理失调产生的原因。
A. 升华
B. 合理化
C. 补偿
D. 投射
解析：【解析】个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为，其所运用的心理防御机制是升华。
A. 1岁
B. 8个月
C. 3岁
D. 2岁
解析：3岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。
A. 思维鸣响
B. 思维贫乏
C. 内脏性幻觉
D. 心因性幻觉
解析：【解析】心因性幻觉是指由强烈的精神刺激引发的幻觉，幻觉的内容与精神刺激的因素有密切的联系。此幻觉仅见于应激相关的精神障碍、癔症等。
A. 外表长相
B. 环境因素
C. 交往能力
D. 智力因素
解析：【解析】影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种，基本的因素还是儿童本人的社会交往能力。
A. 智力正常
B. 行动自觉
C. 信任度高
D. 动机强烈
解析：【解析】一般来说，适宜的求助者应该具备以下八个方面的条件：动机正确、人格正常、信任度高、行动 自觉、匹配性好、智力正常、年龄适宜、内容合适。
A. 解说
B. 修正、改变
C. 分析
D. 强化、巩固
解析：解析：在心理诊断阶段，咨询师应向求助者解说合理情绪疗法关于情绪的ABC理论，使求助者能够接受这种理论及其对自己问题的解释。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-133页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-126页。
A. 镜我
B. 客体我
C. 抽象我
D. 主体我
解析：【解析】客体我自我意识的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃。
A. 没有两个人的人格是完全相同的
B. 个体经常表现出来的、稳定的及偶然表现出来的心理与行为特点都可以成为其人格特征
C. 人格的内在的统一性遭到破坏，就会产生心理冲突，出现各种适应困难
D. 人格决定一个人的生活方式，甚至有可能决定一个人的命运
解析：【解析】人格的独特性表现出一个人典型的行为和特征，没有两个人是完全一样的，因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应；人格的稳定性说明只有稳定的心理品质才能成为人格的元素，是指个体经常表现出来的稳定的心理与行为特点；统合性也是人格健康的指标，健康的个体具有自我统一的人格特征，如果内在的统一性遭到破坏，就会产生心理冲突，出现各种适应困难；人格是个体生活轨迹的根源，人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 青春期
D. 青年期
解析：解析：青春期是个体生长发育的鼎盛时期，也就是第二加速期.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的生理发育加速P258；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的生理发育加速P220。
