A、 少见
B、 偶见
C、 可能发生
D、 难以避免
答案：D
A、 少见
B、 偶见
C、 可能发生
D、 难以避免
答案：D
A. 人类道德是主观思考的产物，没有客观依据
B. 道德是调节人与人之间关系的特殊行为规范
C. 道德同法律一样，必须在外在规范的约束下才能发挥作用
D. 每个人各有各的道德观念， 以共同道德要求他人是不正确的
A. 智力因素
B. 环境因素
C. 外表长相
D. 交往能力
解析：影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种，基本的因素还是儿童本人的社会交往能力。
A. 隐藏自我
B. 投人所好
C. 按社会期待管理自己
D. 自我抬高
解析：常用的印象管理策略有：按社会常模管理自己、自我隐藏与自我抬高、按社会期待管理自己、投其所好。
A. 醇溶蛋白
B. 牛奶蛋白
C. 鸡蛋蛋白
D. 鸡肉蛋白
A. 苯甲酸
B. 山梨酸
C. 二氧化硫
D. 木糖醇
A. 评定最近一周的情况
B. 评定对象为具有抑郁症状的成年人
C. 标准分的分界值为53分
D. 有10个反向评分项目
解析：【解析】抑郁自评量表（self-ratingdepressionscale，简称SDS）含有20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中10个为正向评分，10个为反向评分；本量表可以评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人。其评定对象为具有抑郁症状的成年人；测最近一周的实际感觉；按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中53～62分为轻度抑郁，63～72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。
A. 定向力障碍
B. 创伤性体验反复重现
C. 情感的钝化和回避
D. 选择性遗忘
解析：【解析】创伤后应激障碍的患者主要表现为：第一，创伤性体验反复重现。第二，对创伤性经历的选择性遗忘。第三，在麻木感和情绪迟钝的持续背景下，发生与他人疏远、对周围环境漠无反应、快感缺失、回避易联想起创伤经历的活动和情境。第四，常有植物神经过度兴奋，伴有过度警觉、失眠。第五，焦虑和抑郁与上述表现相伴随，可有自杀观念。
A. 间接性
B. 可操作性
C. 概括性
D. 抽象性
解析：解析：思维的特征：间接性、概括性。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-思维概述-第53页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-思维概述-第48页。
A. 认识的规则具有相对性，是可以改变的
B. 认为规则是由权威人物制定的
C. 只根据行为后果判断行为的好坏
D. 对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图
解析：解析：详见：皮亚杰的儿童道德认知发展理论.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P253；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P214。
A. 咨询师介绍原理
B. 选择合适的强化物
C. 咨询师进行示范
D. 强化求助者的练习
解析：解析：放松疗法的操作步骤及实施过程1.咨询师介绍原理；2.咨询师进行示范、指导；3.强化求助者的练习对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-放松训练-121页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-放松训练-114-115页。
