A、 汗液
B、 尿液
C、 粪便
D、 汗液、尿液
E、 汗液、尿液、粪便
答案：A
A、 汗液
B、 尿液
C、 粪便
D、 汗液、尿液
E、 汗液、尿液、粪便
答案：A
A. 是求助者喜欢的
B. 对求助者有足够的吸引力
C. 只采用物质刺激
D. 在未来可以实现的
解析：阳性强化物的标准是现实可行、可以达到的，对求助者有足够的吸引力，是其需要的、喜欢的、追求的、愿意接受的，这样才能对求助者有较强的强化作用。并且需要同时使用内、外强化物。
A. 家庭教养
B. 心理发育停滞
C. 诱发事件
D. 身体健康状况
解析：【解析】生物学因素（生理因素）：①咨询或检查求助者是否有躯体疾病。②如果有，需确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系。③考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响。④考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。
A. 如果三种关系都是否定的
B. 如果三种关系都是肯定的
C. 如果三种关系中两种是否定的，一种是肯定的
D. 如果三种关系中两种是肯定的，一种是否定的
解析：【解析】人们在转变态度时，往往遵循“费力最小原则”。如果三种关系从各方面看都是肯定的，或两种是 否定的，一种是肯定的，则存在平衡状态。相反，三种关系都是否定的，或者两种关系是肯定的，一种是否定的，则存在不平衡状态。
A. 幻想
B. 无意想象
C. 梦
D. 有意想象
解析：解析：幻想指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-表象和想象-第62页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-表象和想象-第56页
A. 观察学习
B. 机体成熟
C. 替代性强化
D. 社会环境
解析：【解析】社会学习理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。
A. 铁蛋白
B. 视黄醇结合蛋白
C. 谷氨酰胺
D. 前白蛋白
E. 白蛋白
A. 10
B. 12
C. 22
D. 30
解析：解析：若在前399题中原始分超过22分，则提示临床量表不可信。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-224页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-199页。
A. 急性应激障碍
B. 灾难症候群
C. 人格障碍
D. 创伤后应激障碍
解析：解析：除战争外，尚有其他强烈的破坏性压力能造成PTSD。强大的自然灾害后的心理反应，有时近似于PTSD,这类情况被Lifton和Erikson称为灾难征候群。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-346页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-327页
A. 高脂低盐优质蛋白
B. 低蛋白低盐低胆固醇
C. 高蛋白低盐低胆固醇
D. 低脂高盐高蛋白
A. 面具
B. 意识
C. 自性
D. 阴影
解析：解析：荣格认为，自性是人格的核心，是有条理的、统合的人格原型。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第11页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第262页
