解析：解析：按照罗杰斯的观点，共情是指体验求助者内心世界的能力。共情的具体含义包括1、咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维；2、咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻理解求助者的心理和具体问题的实质；3、咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者内心世界的体验和所面临问题的理解，影响对方并取得反馈。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P61《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P58

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（多选题）127.发展心理学研究的两大重点内容是（）

A. 心理发展的年龄阶段特征

B. 心理机能发展和教育的关系

C. 早期创伤对心理健康的影响

D. 心理发展的基本理论

解析：解析：详见：心理发展的概念和性质以及发展心理学的研究内容。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-发展心理学的研究对象P195-197；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-发展心理学的研究对象-第164页。

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[单选][难度 :1][分数 :2]临床上用()辅助治疗早孕反应。

A. 　维生素 B6

B. 　维生素 B1

C. 　维生素 A

D. 　维生素 C

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[单选][难度 :1][分数 :2]下列哪项资料在开展营养工作时不需要收集()

A. 　健康资料

B. 　经济状况

C. 　社交情况

D. 　文化教育程度

E. 　生活方式

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（多选题）136.新生儿具有生存意义的无条件反射包括（）

A. 抓握反射

B. 食物反射

C. 围抱反射

D. 防御反射

解析：解析：详见：生存反射。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P212；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P178。

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198.使用面质技术时，错误的做法()。

A. 　使用尝试性面质

B. 　不以事实为依据

C. 　避免个人发泄

D. 　避免无情攻击

解析：【解析】使用面质技术的注意事项：以事实根据为前提；避免个人发泄；避免无情攻击；要以良好咨询关系为基础；可用尝试性面质。

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（单选题）133.商家采用消费积分换取礼品的手段鼓励消费者进行消费，商家所采用的是（）

A. 负强化

B. 饱和策略

C. 消退法

D. 代币管制法

解析：解析：代币管制法是一种利用强化原理促进更多适应性行为出现的方法。代币是指可以在某一范围内兑换物品的证券，其形式有小红旗、小铁牌、小票券等。求助者可以在某一范围内用这些证券换取自己所需的物品。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-129页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-122页。

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（多选题）127.关于概念，正确的说法包括（）

A. 个体掌握概念的层次反映其思维发展水平

B. 人工概念是人为制造的概念

C. 概念的内涵越深，外延越窄

D. 概念的内涵越浅，外延越窄

解析：解析：个体掌握概念是由浅到深的，个体掌握概念的层次反映了他的思维发展水平。人工概念是人工制造的，对自然概念的模拟。概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体越少，外延越窄。对应教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第55-56页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第50页。

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（单选题）60.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（）

A. 爱好

B. 诱因

C. 需要

D. 内驱力

解析：解析：能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第70页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第64页。

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163.咨询师问求助者:”你现在的选择是什么，是直接离婚还是先分居?”属于()。

A. 　多重选择性问题

B. 　修饰性反问

C. 　多重问题