A、 淀粉
B、 半乳糖
C、 阿拉伯糖
D、 水苏糖
答案：D
A、 淀粉
B、 半乳糖
C、 阿拉伯糖
D、 水苏糖
答案：D
A. 焦虑性
B. 强迫性
C. 偏执性
D. 分裂样
解析：解析：强迫性人格障碍，以过分要求严格与完美无缺的为特征。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-人格障碍-P324。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-人格障碍-P308。
A. 阳性强化
B. 现察学习
C. 替代性强化
D. 环境挫折
解析：【解析】社会学习理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。
A. 力比多发挥作用
B. 心理社会危机
C. 自我的调节作用
D. 心理防御机制
解析：解析：详见：埃里克森的心理社会发展阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P207；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 两头好，中间差
B. 中间好，前头差
C. 前头好，后头差
D. 中间好，两头差
解析：【解析】系列开头的材料比系列中间的材料记得好，称之为首因效应或首位效应；系列末尾的材料比系列中间的材料记得好，称之为近因效应或新近效应。这是系列位置效应的两种形式。
A. 性
B. 性行为
C. 性别
D. 性别角色
解析：性别指男女在人格特征方面的差异，男性特质和女性特质指的就是性别的差异。
A. 鉴别性会谈
B. 治疗性会谈
C. 咨询性会谈
D. 危机性会谈
解析：【解析】治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种，它除了 要注意会谈法的原则，还要遵循心理治疗的法则。
A. 分析迹象
B. 心理测验或问卷
C. 补充提问
D. 比较同一资料的不同来源
解析：【解析】验证临床资料可靠性的办法：第一，使用补充提问验证求助者的社会交往方面的资料是否可靠。第二，使用问卷和心理测验。第三，比较同一资料的不同来源，各种来源如果都给岀类似的印象，那么这一资料的可靠性就较高。
A. 维生素增加
B. 多环芳烃增加
C. 脂肪降低
D. 杂环胺增加
E. 亚硝胺增加
A. 首要特质
B. 共同特质
C. 次要特质
D. 中心特质
解析：【解析】奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。奥尔波特又将个人特质分为三类，即首要特质、中心特质和次要特质。
A. 反思自我
B. 心理自我
C. 生理自我
D. 社会自我
解析：【解析】自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，从生理自我到社会自我，最后到心理自我。故本题选D。
