A、 骨骼钙
B、 牙齿中的钙
C、 毛发中的钙
D、 软组织、细胞外液和血液中的钙
答案：D
A、 骨骼钙
B、 牙齿中的钙
C、 毛发中的钙
D、 软组织、细胞外液和血液中的钙
答案：D
A. 尊重具有感情色彩
B. 尊重与热情结合才能情理交融
C. 热情具有理性色彩
D. 热情要体现在咨询全过程
解析：解析：热情与尊重相比，与求助者的距离更近些。尊重是以礼待人，平等交流，富有理性的色彩，而热情则充满了浓厚的感情色彩。仅有尊重而没有热情，资访之间会显得有些公事公办，两者结合，才能情理交融，感人至深。热情体现在咨询的全过程，从求助者进门到离去，咨询师都应热情、周到，要让求助者感受到自己受到了最友好的接待。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-热情-P56《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-真诚-P55
A. 妄想心境
B. 妄想知觉
C. 弥散性妄想
D. 突发性妄想
解析：【解析】原发性妄想的表现形式包括突发性妄想、妄想知觉和妄想心境。
A. 心理正常
B. 心理不正常
C. 心理健康
D. 心理不健康
解析：【解析】在个人成长的各个阶段，每个人都可能产生困惑和障碍，如为适应新的生存环境、为选择合适的 职业、为个人事业的成功突破个人弱点，等等，需要使个人达到更佳的状态，了解并开发潜能，这时，所要进 行的就是发展性心理咨询。针对心理正常且心理健康的人群所进行的咨询就是发展性咨询。
A. 创伤性体验反复重现
B. 伴随焦虑和抑郁
C. 植物神经过度抑制
D. 对创伤经历的选择性遗忘
解析：【解析】创伤后应激障碍的患者主要表现为：创伤性体验反复重现；闯入性重现（闪回）；对创伤性经历的选择性遗忘；麻木感和情绪迟钝后，继发快感缺失、回避等行为；常有植物神经过度兴奋，伴有过度警觉、失 眠；伴随焦虑和抑郁，可有自杀观念。
A. 获得勤奋感，克服自卑感
B. 形成角色同一性，防止角色混乱
C. 获得亲密感，避免孤独感
D. 获得繁衍感，避免停滞感
解析：解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 配置舒适的座椅
B. 具有保密功能
C. 适当宽敞的空间
D. 录音，录像设备
解析：【解析】心理咨询室应具备的条件：能显示专业的特点；具有保密的功能；能提供适当宽敞的空间；配置舒适的座椅；配置必要的设备。
A. 协助治疗躯体疾病
B. 先解决心理问题
C. 建议来访者去医院进行检查
D. 忽略躯体疾病
解析：【解析】若发现求助者可能患有相关的躯体疾病，应向求助者说明：“就您谈的情况看，恐怕您应该先到某某科做个检查，我将会根据某某科的检查结果，再来考虑您目前的状况是否有心理问题。”（若发现有可能是精神障碍，可建议精神科会诊）。
A. 恒常性
B. 整体性
C. 选择性
D. 理解性
解析：【解析】知觉具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合成为一个整体的特性，这种特性称为知觉的整体性。
A. 刺激主体
B. 行为主体
C. 环境背景
D. 刺激客体
解析：【解析】高特异性、低共同性和低一致性，即行为主体只针对某一刺激客体做出反应，不同的行为主体对同一刺激的反应不相同，行为主体在不同背景下，做出的反应也不一致，那么可以归因于情境。
A. 线条长短的错觉
B. 视听错觉
C. 面积大小的错觉
D. 形重错觉
解析：解析：不同感觉器官之间的相互作用会产生错觉：形重错觉和视听错觉。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第46页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第42页。
