A、 维生素 C
B、 维生素 B1
C、 维生素 B2
D、 尼克酸
答案:D
A、 维生素 C
B、 维生素 B1
C、 维生素 B2
D、 尼克酸
答案:D
A. 用测量的方法对心理活动个别差异的研究
B. 为帮助弱智儿童编制智力测验
C. “自由联想”方法的建立
D. 发表《心理测验与测量》的论文
解析:解析:心理咨询产生的背景条件中的学术背景列出了高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立(1882)。《基础理论》(绿皮,培训资料)-咨询心理学-概述-咨询心理学的简史与现状-第422页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-咨询心理学-概述-咨询心理学的简史与现状-第335页
A. 认知
B. 行为倾向
C. 情感
D. 动机
解析:【解析】情感成分往往占有主导地位,决定态度的基本取向与行为倾向。
A. 互动游戏
B. 实物游戏
C. 规则游戏
D. 象征性游戏
解析:解析:详见:游戏的发展。幼儿游戏主要是一种象征性游戏。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的游戏P229;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的游戏P193。
A. 选择性遗忘
B. 闪回
C. 抑郁、焦虑
D. 妄想
解析:解析:创伤后应激障碍的患者主要表现为:第一,创伤性体验反复重现。闯入性重现(闪回)使患者处于意识分离状态,仿佛又完全身临创伤性事件发生时的情境,重新表现岀事件发生时所伴发的各种情绪,这种状态持续时间可从数秒到数天不等,频频岀现的痛苦梦境,面临类似灾难境遇时感到痛苦第二,对创伤性经历的选择性遗忘第三,在麻木感和情绪迟钝的持续背景下,发生与他人疏远、对周围环境漠无反应、快感缺失、回避易联想起创伤经历的活动和情境。第四,常有植物神经过度兴奋,伴有过度警觉、失眠。第五,焦虑和抑郁与上述表现相伴随,可有自杀观念。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-应激相关障碍-323页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-应激相关障碍-307页。
A. 获得繁衍感,避免停滞感
B. 获得主动感,克服内疚感
C. 获得完善感,避免失望或者厌恶感
D. 获得亲密感,避免孤独感
解析:解析:详见:艾里克森人格发展的阶段理论。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-概述-心理发展过程P208;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 目光
B. 面部表情
C. 姿势
D. 空间距离
解析:解析:人对目光很难做到随意控制,人的态度、情绪和情感的变化都可以从眼睛中反映出来,能从目光中看到一个人真实的心态。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-沟通与人际关系-身体语言沟通-P164页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-沟通与人际关系-身体语言沟通-P133页
A. 面质
B. 解释
C. 指导
D. 释义
解析:解释是面谈技巧中最复杂的一种。
A. 六六六和 DDT
B. 有机磷
C. 拟除虫菊酯
D. 氨基甲酸酯类
A. 微生物污染
B. 寄生虫污染
C. 病毒污染
D. 螺旋体污染
E. 昆虫污染
A. E量表
B. D量表
C. P量表
D. N量表
解析:解析:EPQ包括精神质(P)、内外向(E)、神经质(N)和说谎(L)四个量表。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷(EPQ)-232页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷(EPQ)-209页。