A、 侵袭性大肠杆菌、变形杆菌
B、 肠出血性大肠杆菌、金黄色葡萄球菌
C、 肠出血性大肠杆菌、副溶血性弧菌
D、 沙门菌、金黄色葡萄球菌
答案:C
A、 侵袭性大肠杆菌、变形杆菌
B、 肠出血性大肠杆菌、金黄色葡萄球菌
C、 肠出血性大肠杆菌、副溶血性弧菌
D、 沙门菌、金黄色葡萄球菌
答案:C
A. 现实原则
B. 道德原则
C. 快乐原则
D. 社会原则
解析:解析:“本我”是按“快乐原则”活动,“自我”是按“现实原则”活动,“超我”是按“道德原则活动”。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-学科简史-P298。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-变态心理学学科简史-P285。
A. 过去
B. 当下
C. 未来
D. 虚拟
解析:【解析】完形疗法强调,人应该将精神集中在当前的生活与感受中,而不要对过去的事情念念不忘,人的许多 焦虑就是产生于不能正确对待以往生活向当前生活的过渡。
A. 呼吸放松法以胸式呼吸法为主
B. 要尽量做到深而大的呼吸
C. 吸气的时间要比呼气的时间长
D. 要用嘴巴吸气,鼻子呼气
解析:解析:呼吸放松发包括鼻腔呼吸放松法、复式呼吸放松法和控制呼吸放松法。呼吸放松——腹式呼吸……要使你呼气的时间比吸气的时间长……要尽量做到深而大的呼吸,记得要用鼻子深吸气……再缓缓地用嘴巴呼气……对应教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-放松训练-121页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-放松训练-115页。
A. 不涉及咨询师初步观察到的疑点
B. 不能加入评价
C. 不涉及上级心理咨询师下达的目标
D. 不能加入提问
解析:解析:倾听中不能随便打断求助者谈话,不随便插入自己的评价。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-6页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-6页。
A. 客体性焦虑
B. 主体性焦虑
C. 神经性焦虑
D. 道德性焦虑
解析:解析:弗洛伊德将焦虑分为三类:客体性焦虑、神经性焦虑、道德性焦虑。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-情绪障碍-P314。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-情绪障碍-P299。
A. 消退法
B. 饱和策略
C. 正强化法
D. 负强化法
解析:【解析】在行为塑造过程中,多采用正强化的手段,即一旦所需的行为出现,就立即给予强化,这是行为疗法最常用的技术之一。
A. 结构观点
B. 动力观点
C. 发展观点
D. 适应观点
心理咨询临考预测
解析:【解析】弗洛伊德精神分析学说大致可以概括为五个观点,包括:分区观点、结构观点、动力观点、发展 观点和适应观点。
A. 对现实的否认
B. 对现实的扭曲
C. 在潜意识中运作
D. 在前意识中运作
解析:解析:不同的防御机制虽然内容不同,但都具有两个共同特征:一是对现实的否认或者扭曲;二是在潜意识中运作,人们常常意识不到。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-经典精神分析流派-第7页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-经典精神分析流派-第260页
A. 稳定性
B. 独特性
C. 统合性
D. 功能性
解析:解析:人格是个体生活轨迹的根源,人格决定一个人的生活方式,甚至有时会决定一个人的命运。这里体现的是人格的功能性。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-人格概述-第256页
A. 72
B. 50
C. 53
D. 60
解析:【解析】按照中国常模结果,SAS标准分的分界值为50分,其中50~59分为轻度焦虑,60~69分为中度焦虑,69分以上为重度焦虑。