解析：解析：第四五个阶段是治疗的主要阶段，这个阶段主要是求助者可以更自由地表达个人情感，但是还有一些顾虑和迟疑的时候，咨询师对求助者的态度问题，也就是与咨询师之间建立了以情感为基础的联系对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第9页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-149-150页。

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165.以下关于咨询目标问题的叙述，错误的是()。

A. 　咨询师应该把传输正确价值观作为咨询目标

B. 　求助者并不都能提供有效的咨询目标

C. 　咨询师不能把满足求助者快乐作为咨询目标

D. 　人本主义学派把自我实现作为咨询目标

解析：询师应充分尊重求助者的价值观念。不把自己的价值观强加于求助者，否则是有悖于心理咨询原则的。

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（单选题）63.（）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。

A. 亲合

B. 利他关系

C. 依赖

D. 人际吸引

解析：解析：人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-沟通与人际关系-人际吸引-P171页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-沟通与人际关系-人际吸引-P139页

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[单选][难度 :1][分数 :2]公共营养师职业守则不对从事公共营养师职业的人员的()进行要求。

A. 　职业目标

B. 　专业技术能力

C. 　职业责任

D. 　与同行、社会关系

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（多选题）46.弗洛姆认为，可以通过（）实现积极地自由。

A. 发展社会兴趣

B. 有意义的工作

C. 创造性的爱

D. 不断自我完善

解析：解析：弗洛姆认为，自由的代价已经超过了它本身的价值，并称之为一种无法忍受的、孤独的状态，面对这种孤立无助，人们只有两种选择：一是从自由中逃离，回归人与人相互依赖的状态，二是通过创造性的爱和有意义的工作来实现积极的自由。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第12页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第264页

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49.人格理论研究的流派众多，每个流派都在帮助我们理解()的问题上提供了有价值的帮助。

A. 　我是谁

B. 　自我价值

C. 　安全感

D. 　自我成长

解析：【解析】人格学家发展了很多对人的心理和行为的解释系统，对应的就有很多不同的人格理论，形成了不同的流派。各个流派从各自不同的角度对人格展开探讨，对人格的解读也各有侧重。每个流派都是由众多值得尊敬的心理学家发展和推进的。虽然他们并非在每个问题上都正确，但是，每个流派都在帮助我们理解“我是谁”这一问题上提供了有价值的东西。

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92.父母和重要的人对儿童的关注应该是没有附加条件的，这是()的观点。

A. 　霍妮

B. 　沙利文

C. 　阿德勒

D. 　罗杰斯

解析：【解析】罗杰斯认为父母和重要他人的积极关注应该是没有附加条件的，这种无条件的、充分的给予儿童的积极关注，就是无条件的积极关注。

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225.16PF的答题形式属于()。

A. 　是非式

B. 　折中是非式

C. 　文字等级式