答案：提出问题:酸雨对植物幼苗的生长有影响吗?作出假设:酸雨对植物幼苗的生长有影响。制定计划:①用醋酸和清水配制PH等于4的模拟酸雨溶液②在各种条件都相同的2个花盆中栽培同样数量的同种植物幼苗(保证变量的唯一性)③在相同且适宜的环境中培养，每天2次向A盆中喷洒定量的酸雨，每天2次向B盆中喷洒定量的清水(变量:酸雨)，每天观察记录。④1周后，分别统计2个实验装置中幼苗的生长高度。实施计划:得出结论:预期实验结果与分析:①2个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明酸雨对植物幼苗的生长没有影响②用酸雨培养的植物幼苗生长情况比较好，说明酸雨能促进植物幼苗的生长③用清水培养的植物幼苗生长情况比较好，说明酸雨会抑制植物幼苗的生长表达交流:(5)实验分析①本实验的变量是(酸雨)，对照组是(B)。②将甲、乙两个花盆在相同适宜的环境中培养的目的是(保证变量的唯一性)。注:每天喷洒的酸雨、清水的量应一样(保证变量的唯一性)植物幼苗的数量应10棵以上或重复多次试验(避免偶然性)
答案：提出问题:酸雨对植物幼苗的生长有影响吗?作出假设:酸雨对植物幼苗的生长有影响。制定计划:①用醋酸和清水配制PH等于4的模拟酸雨溶液②在各种条件都相同的2个花盆中栽培同样数量的同种植物幼苗(保证变量的唯一性)③在相同且适宜的环境中培养，每天2次向A盆中喷洒定量的酸雨，每天2次向B盆中喷洒定量的清水(变量:酸雨)，每天观察记录。④1周后，分别统计2个实验装置中幼苗的生长高度。实施计划:得出结论:预期实验结果与分析:①2个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明酸雨对植物幼苗的生长没有影响②用酸雨培养的植物幼苗生长情况比较好，说明酸雨能促进植物幼苗的生长③用清水培养的植物幼苗生长情况比较好，说明酸雨会抑制植物幼苗的生长表达交流:(5)实验分析①本实验的变量是(酸雨)，对照组是(B)。②将甲、乙两个花盆在相同适宜的环境中培养的目的是(保证变量的唯一性)。注:每天喷洒的酸雨、清水的量应一样(保证变量的唯一性)植物幼苗的数量应10棵以上或重复多次试验(避免偶然性)
