A、 经历一个思维发展的质变过程
B、 没有发生质变
C、 不能摆脱具体内容的逻辑思维
D、 逻辑思维可以摆脱具体内容
答案：AC
A、 经历一个思维发展的质变过程
B、 没有发生质变
C、 不能摆脱具体内容的逻辑思维
D、 逻辑思维可以摆脱具体内容
答案：AC
A. 意识清楚
B. 情绪高涨
C. 意识障碍
D. 情绪低落
A. 1-2
B. 2.5-3.5
C. 1.5-2.5
D. 3-4
A. 学习成绩好
B. 有主见
C. 善于交往
D. 乐于助人
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/童年期。受忽视的儿童:退缩,安静,有依赖性或者顺从性,不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往:成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。教材参考:基础知识(2017版)第234页
A. 情绪低落
B. 思维混乱
C. 动作减少
D. 感觉过敏
A. 夸大妄想
B. 被洞悉感
C. 客观事实
D. 被害妄想
A. 针对性的咨询所产生的效果
B. 求助者本身潜在的适应能力
C. 求助者对咨询师的信心
D. 咨询师对求助者的尊重、关切
A. 绝对化要求
B. 糟糕至极
C. 过分概括化
D. 主观推断
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。求助者对自己的评价是:‘’一无是处的人”，这是过分概括化。过分概括是”个体对自己或别人不合理的(整体)评价”教材参考:三级技能(2017版)第128页
A. 情绪倒错
B. 情绪低落
C. 易激惹
D. 情绪脆弱
A. 强迫观念
B. 思维插入
C. 思维鸣响
D. 思维贫乏
A. 相关分析
B. 心理测验
C. 补充提问
D. 分析迹象
