A、 关注
B、 言语交流设身处地的理解
C、 沉默
D、 非语言交流设身处地的理解
答案:ABCD
A、 关注
B、 言语交流设身处地的理解
C、 沉默
D、 非语言交流设身处地的理解
答案:ABCD
A. 情绪症状的改善
B. 以合理信念替代不合理信念
C. 行为症状的改善
D. 因心理问题引起的躯体症状的改善
A. 抑郁
B. 躁狂
C. 敌对
D. 恐怖
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 双重趋避式冲突
A. 行为塑造
B. 正向强化
C. 行为渐隐
D. 饱和策略
A. 内心冲突变形
B. 获得性知识的丧失
C. 内心冲突强烈
D. 早期大脑发育不良
A. 疾病预防和治疗中的心理学问题
B. 生活方式及心理活动与疾病的关系
C. 心身疾病的诊断和治疗
D. 促进健康服务和健康服务政策的制定
A. 妄想感觉
B. 妄想知觉
C. 妄想心境
D. 妄想焦虑
A. 整理归纳求助者一般资料
B. 了解求助者的精神状态
C. 采集求助者的背景资料
D. 了解求助者的行为特点
A. 心理活动强度
B. 心理自控力
C. 环境适应能力
D. 心理活动耐受力
A. 皮亚杰
B. 普莱尔
C. 吴伟士
D. 施太伦
解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/发展动因。皮亚杰的认知发展摆脱了遗传和环境的争论和纠葛,提出内因和外因相互作用的发展观,即心理发展是主体与客体相互作用的结果。教材参考:基础知识(2017版)第187页