A、 视觉”复述”
B、 特征定位
C、 归类
D、 系列化
答案：AB
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/幼儿期。幼儿后期能运用的记忆策略:①视觉”复述”策略。反复不断地注目于目标刺激。②复述策略。不断地口头重复要记住的内容。③特征定位策略。捕捉突出的、典型的特点作为记住事物的”要点”。教材参考:基础知识(2017版)第213页
A、 视觉”复述”
B、 特征定位
C、 归类
D、 系列化
答案：AB
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/幼儿期。幼儿后期能运用的记忆策略:①视觉”复述”策略。反复不断地注目于目标刺激。②复述策略。不断地口头重复要记住的内容。③特征定位策略。捕捉突出的、典型的特点作为记住事物的”要点”。教材参考:基础知识(2017版)第213页
A. 形状知觉
B. 颜色知觉
C. 动作发展
D. 深度知觉
A. 8个月~3岁
B. 3岁~6岁
C. 3岁—13、14岁
D. 13、14岁到20岁
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/社会心理学/自我。自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我(对躯体的认识8个月-3岁)到社会自我(根据社会期待调整行动3-13、14岁)，最后到心理自我(脱离对成人的依赖，主动、独立，强调自我价值与理想，从青春期到成人)。教材参考:基础知识(2017版)第116页
A. 反思自我
B. 客我
C. 社会自我
D. 镜我
A. 情感反应
B. 自我开放
C. 情感表达
D. 内容表达
A. 关系妄想
B. 被害妄想
C. 嫉妒妄想
D. 疑病妄想
A. 假性幻觉
B. 真性幻觉
C. 主观幻觉
D. 脑内幻觉
A. 心理咨询师假想出来的
B. 必不可缺少的思维工具
C. 对来访者认知、行为等问题原因的一种假设
D. 对来访者认知、行为等问题影响后果的一种假设
A. 认知过程
B. 情感过程
C. 意志过程
D. 心理状态
A. 儿童期
B. 少年期
C. 青年期
D. 中年期
A. 内容反应技术
B. 具体化技术
C. 内容表达技术
D. 指导技术
