A、 进行道德判断时主要依据行为的后果
B、 进行道德判断时不考虑行为者的动机
C、 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D、 己形成儿童自己的主观价值标准
答案：ABC
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/童年期。他律指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。这个阶段的特点主要有:①儿童认为规则、规范是由权威人物制定的,不能改变,必须严格遵守。②对行为好坏的评定,只根据后果,而不是根据行为者的动机。教材参考:基础知识(2017版)第232页
A、 进行道德判断时主要依据行为的后果
B、 进行道德判断时不考虑行为者的动机
C、 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D、 己形成儿童自己的主观价值标准
答案：ABC
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/童年期。他律指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。这个阶段的特点主要有:①儿童认为规则、规范是由权威人物制定的,不能改变,必须严格遵守。②对行为好坏的评定,只根据后果,而不是根据行为者的动机。教材参考:基础知识(2017版)第232页
A. 正比
B. 对数
C. 反比
D. 指数
A. 心理正常
B. 心理不正常
C. 心理健康
D. 心理不健康
A. 摔手机和电脑
B. 愤怒
C. 自己一无是处
D. 失恋
A. 男性，39岁
B. 胸闷气短、心悸、胸痛
C. 医院不能确诊
D. 同事因心脏病去世
A. 指导
B. 释义
C. 面质
D. 自我开放
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/参与性技术。参与性技术包括:倾听技术、开放式提问技术与封闭式提问技术、鼓励技术、重复技术、内容反应技术、情感反应技术、具体化技术、参与性概述、非言语行为的理解与把握。内容反应技术，也称”释义”。教材参考:三级技能(2017版)第86页
A. 交互抑制
B. 消退性抑制
C. 超限抑制
D. 社会学习论
A. 5.45~17.5
B. 17.5~30.1
C. 30.1~43.3
D. 43.3~56.7
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理测验技能/EPQ。艾森克人格问卷的分量表根据标准差的面积分布，50分为平均分，10为标准差，50±6.7为中间型，50±6.7~±11.5之间的为倾向型，50±11.5之外的为典型型。本题选D。教材参考:三级技能(2017版)第218页
A. 初诊接待阶段
B. 评估诊断阶段之前
C. 咨询中任意阶段
D. 评估诊断完成之后
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/咨询目标。商定咨询目标的时机:经过心理诊断阶段，咨询师已经对求助者的具体问题、心理问题有了较为全面、深刻的了解，也知晓了求助者问题的原因、严重程度及持续的时间等，也掌握了求助者的认知、行为、情绪及个性等。在这种前提下，根据心理咨询的流程，就可以与求助者协商，其中咨询方案是什么，咨询目标是什么。教材参考:三级技能(2017版)第67页
A. 注意起伏
B. 注意转移
C. 注意动摇
D. 注意分散
A. 童年期
B. 少年期
C. 青年期
D. 中年期
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/青春期。少年期的的认知发展:①记忆广度达到一生中的顶峰。②对各种材料记忆的成绩都达到高值。教材参考:基础知识(2017版)第240页
