A、 学习成绩好
B、 有主见
C、 善于交往
D、 乐于助人
答案：ABCD
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/童年期。受忽视的儿童:退缩,安静,有依赖性或者顺从性,不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往:成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。教材参考:基础知识(2017版)第234页
A、 学习成绩好
B、 有主见
C、 善于交往
D、 乐于助人
答案：ABCD
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/童年期。受忽视的儿童:退缩,安静,有依赖性或者顺从性,不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往:成绩好,有主见,独立活动能力强,热情,乐于助人,善于交往并易于合作。教材参考:基础知识(2017版)第234页
A. 是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
B. 源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力
C. 是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾
D. 是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
A. 代币管制法
B. 消退法
C. 饱和策略
D. 行为渐隐技术
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阳性强化法。消退法是指对不良行为不予注意，不给予强化，使之渐趋削弱直到消失。例如，小孩因为某种原因而无理取闹，借哭闹的方式来引起大人的注意、达到自己的目的。这时，父母的劝说或打骂都可能成为孩子继续哭闹的强化因素。因此，父母不予注意、不予理睬，孩子的无理取闹行为就可能慢慢减弱，最后消失。教材参考:三级技能(2017版)第121页
A. 明确目标行为
B. 设计干预方案
C. 明确阳性强化物
D. 监控目标行为
A. 起病前无明显诱因
B. 2天内急性起病
C. 3个月内可完全恢复
D. 以幻觉、妄想症状为主
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/变态与健康心理学/应激相关障碍。急性短暂精神障碍的特点:1,在两周内急性起病。2,以精神病性症状为主。3,起病前有相应的心因。4,在2-3个月内痊愈。教材参考:基础知识(2017版)第294页
A. 1周
B. 2月
C. 1年
D. 2年
A. 弗洛伊德
B. 罗杰斯
C. 卡特尔
D. 韦特默
A. 录音、录像设备
B. 配置舒适的座椅
C. 具有保密功能
D. 适当宽敞的空间
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理诊断技能/心理评估。Persons(2008)提出了进行个案概念化的四个要素:一)建立问囊清单，包括主要症状与问题。二)确认产生这些障碍或问题的机制。三)确认激活当前问曩的诱发因素。四)考察当前问题在来访者早期经历中的起源教材参考:中科院基础培训补充教材第105页
A. 0.5~1.5岁
B. 1.5~2.5岁
C. 2.5~3.5岁
D. 3.5~4.5岁
