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96.(296/300)阳性强化法的操作步骤包括()。多选

A、 明确目标行为

B、 监控目标行为

C、 追踪评估

D、 实施强化

答案:ABCD

解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阳性强化法。阳性强化法的操作过程:①明确目标行为。②监控目标行为。③设计干预方案,明确阳性强化物。④实施强化。⑤追踪评估。教材参考:三级技能(2017版)第118页

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1111、(案例一)女,19岁,大学生。该女生原本学习认真、性格开朗、热情助人。但这学期同学们反映她变得懒懒散散,经常不梳头、不洗脸,上课无精打采,与她交流经常答非所问。最近该女生向家长提出想回家,因为总听班里的同学和老师骂她恋爱中表现的很下流。一天突然离校出走,说系里所有女生合计好了要害死自己。母亲来学校接她,她坚决不见母亲,说母亲是某一个同学变的,是来害自己的。但老师、同学证实该女生没有谈恋爱,也没有人骂她下流。该女生的心理状态是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3aa5-830b-c0b0-e819a112ab00.html
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682、对于咨询过程中出现的沉默,正确的理解是()
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491.(241/300)在合理情绪疗法中,咨询师的角色不应该是()。单选
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125、心理咨询整合在现阶段主要体现在心理咨询方法的()。
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679、如果对心理咨询的效果进行客观研究,错误的做法是()
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299.(49/300)”逃避自由”和”创造性的爱”,这是()使用的概念。单选
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3969-78ee-c0b0-e819a112ab00.html
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384.(134/300)以下关于保密原则的叙述,错误的是()。单选
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3990-eaa1-c0b0-e819a112ab00.html
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578、认知结构或者心理组织叫()
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1266.用本能来解释社会现象的学者是()。
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661、16PF中的恃强性得分为2分,表明受测者可能属于()的人格特性。
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96.(296/300)阳性强化法的操作步骤包括()。多选

A、 明确目标行为

B、 监控目标行为

C、 追踪评估

D、 实施强化

答案:ABCD

解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阳性强化法。阳性强化法的操作过程:①明确目标行为。②监控目标行为。③设计干预方案,明确阳性强化物。④实施强化。⑤追踪评估。教材参考:三级技能(2017版)第118页

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相关题目
1111、(案例一)女,19岁,大学生。该女生原本学习认真、性格开朗、热情助人。但这学期同学们反映她变得懒懒散散,经常不梳头、不洗脸,上课无精打采,与她交流经常答非所问。最近该女生向家长提出想回家,因为总听班里的同学和老师骂她恋爱中表现的很下流。一天突然离校出走,说系里所有女生合计好了要害死自己。母亲来学校接她,她坚决不见母亲,说母亲是某一个同学变的,是来害自己的。但老师、同学证实该女生没有谈恋爱,也没有人骂她下流。该女生的心理状态是()。

A.  心理正常

B.  心理不正常

C.  心理健康

D.  心理不健康

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3aa5-830b-c0b0-e819a112ab00.html
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682、对于咨询过程中出现的沉默,正确的理解是()

A.  沉默可能是求助者进行探索、表达时的停止

B.  沉默一定是求助者对咨询师的故意刁难

C.  求助者的沉默多数是咨询师引起的

D.  咨询师必须想方设法主动打破沉默

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491.(241/300)在合理情绪疗法中,咨询师的角色不应该是()。单选

A.  监督者

B.  说服者

C.  指导者

D.  分析者

解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/合理情绪疗法。在合理情绪疗法中咨询师是一个指导者、说服者、分析者,也是权威信息的提供者,与求助者非理性信念对抗的辩论者,扮演的是一个积极主动的角色。教材参考:三级技能(2017版)第138页

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125、心理咨询整合在现阶段主要体现在心理咨询方法的()。

A. 两极分化取向

B. 独立化趋势

C. 折衷主义趋向

D. 标准化策略

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031f96-00e2-f40c-c0b0-e819a112ab00.html
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679、如果对心理咨询的效果进行客观研究,错误的做法是()

A.  设对照组

B.  主观评分

C.  随机安排

D.  进行随访

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3a08-ec06-c0b0-e819a112ab00.html
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299.(49/300)”逃避自由”和”创造性的爱”,这是()使用的概念。单选

A.  罗杰斯

B.  埃里克森

C.  弗洛姆

D.  阿德勒

解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/社会心理学/人格心理学。
参考解析:应对自由的消极方式是逃避,从自由的重负下逃离,以避免其对安全感的威胁。选择这条道路的人试图通过放弃自我来消除自我与社会之间的隔阂,但这种逃避并不能从根本上解决问题,不能为个体带来幸福。弗洛姆提出有三种主要的逃避机制:独裁、破坏和趋同。而积极的方式则是创造性的爱和有意义的工作。教材参考:中科院基础培训补充教材第13页

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384.(134/300)以下关于保密原则的叙述,错误的是()。单选

A.  专业关系中的全部内容(除保密例外)都应当保密

B.  保密需要说明和确认,不能因求助者的信任和忽略而省略这一步骤

C.  时间上,咨询师对专业关系的保密应保持到咨询结束后3年

D.  专业人员违反保密规定,可能要付出名誉、工作或执照的代价

解析:解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询伦理。专业关系与日常朋友关系在保密方面是有区别的。第一,专业关系中的全部内容都应当保密,以此来捍卫来访者的隐私权。第二,专业中的保密需要说明和确认,不能因来访者的信任和忽略而省略保密这一工作步骤。第三,泄密的后果上,对朋友的泄密,主要风险是友谊关系的破裂。专业人员违反保密规定,可能要付出名誉、工作或执照的代价,甚至是法律诉讼。第四,保密的范围不同。专业关系中的保密,不仅涉及谈话内容,还包括两人的所有接触记录及来访者的身份,甚至来访者的姓名,即接触保密。第五,时间上,专业关系的保密还应延伸到来访者去世之后。教材参考:中科院基础培训补充教材第76页

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578、认知结构或者心理组织叫()

A.  图式

B.  同化

C.  顺应

D.  平衡

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1266.用本能来解释社会现象的学者是()。

A.  勒温

B.  莫里诺

C.  华生

D.  麦独孤

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661、16PF中的恃强性得分为2分,表明受测者可能属于()的人格特性。

A.  认真、负责、尽职

B.  严肃、冷静、寡言

C.  谦逊、顺从、通融

D.  好强、独立、积极

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00031fd8-3a01-fdf7-c0b0-e819a112ab00.html
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