A、 情绪低落
B、 思维混乱
C、 动作减少
D、 感觉过敏
答案：AC
A、 情绪低落
B、 思维混乱
C、 动作减少
D、 感觉过敏
答案：AC
A. 个体解释世界的方式
B. 个体识别世界的方式
C. 个体的知觉风格
D. 个体的表征方式
A. 成熟因素、社会文化因素和个人因素
B. 生理因素、心理因素和社会因素
C. 个人经历、社会环境和非规范事件
D. 生活事件、人格和社会环境
A. 面质技术
B. 倾听技术
C. 解释技术
D. 鼓励技术
A. 增强法
B. 消退法
C. 惩罚法
D. 代币管制法
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/阳性强化法。全选,记住就行。教材参考:三级技能(2017版)第121页
A. 都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权
B. 都出现成长和发展的超前意识
C. 都是要求社会地位平等
D. 都是要求按自我的意志行事
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/发展心理学/青春期。第一逆反期3-4岁,第二逆反期小学末-初中阶段的10-11至15-16岁,突出表现在青春发育期。共同点:(1)都聚焦于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权。(2)两个反抗期的儿童都出现成长和发展的超前意识,第一反抗期的儿童具有”长大感”,第二反抗期的儿童具有”成人感”。教材参考:基础知识(2017版)第244页
A. 冯恃
B. 华生
C. 科夫卡
D. 詹姆士
A. 讲话程度上的阻抗
B. 讲话方式上的阻抗
C. 讲话内容上的阻抗
D. 咨询关系上的阻抗
A. 如果三种关系中两种是肯定的,一种是否定的
B. .如果三种关系中两种是否定的,一种是肯定的
C. .如果三种关系都是肯定的
D. .如果三种关系都是否定的
A. 认识到出现阻抗是非常严重的问题
B. 把求助者看作咨询中的对手
C. 与求助者一起寻找阻抗产生的根源
D. 认识到阻抗是求助者故意设置的障碍
A. 只存在于焦虑症中
B. 焦虑者不能预测负性的结果
C. 焦虑是所有焦虑障碍的核心成分
D. 焦虑者高估自己应付负性事件的能力
