A、 质疑
B、 对抗
C、 释义
D、 正视现实
答案：ABD
A、 质疑
B、 对抗
C、 释义
D、 正视现实
答案：ABD
A. 尊重
B. 善行
C. 真诚
D. 热情
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询伦理。心理咨询专业伦理的主要原则有五个:善行、责任、诚信、公正、尊重。教材参考:中科院基础培训补充教材第74页
A. 法律涉及的行为比伦理要广
B. 伦理标准涉及的行为比法律广
C. 伦理可以代替法律法规
D. 心理专业伦理内容与法律大相径庭
A. 心理专业人员的人生观、价值系统
B. 法律、法规及政策和制度
C. 专业伦理守则所代表的意义与功能
D. 专业人员的职业技能
A. 求助者的自我变得较为协调
B. 求助者变得更适应了
C. 求助者的自我变得较为开放
D. 求助者更加信任咨询师
A. 存在.人本主义
B. 传统行为主义
C. 实用主义理论
D. 认知行为主义
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询心理学/其他取向和方法。完形疗法(gestalttherapy)由美国精神病学专家弗雷里克·S·皮尔斯博士创立，又称为格式塔疗法，是来访者对自己疾病的觉察、体会和醒悟，是一种修心养性的自我疗愈的方法。完形治疗的理论有三个主要来源:精神分析理论、存在一人本主义和完形心理学。完形治疗的目标是促使个体的成长和成熟。教材参考:中科院基础培训补充教材第59页
A. 咨询师为自己的学生进行咨询
B. 为同事转介的求助者咨询
C. 求助者通过网络了解的咨询师咨询
D. 由网络咨询变为面询
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/咨询伦理。A选项，咨询师和学生做咨询存在师生和咨访两种关系，其他均为单一的咨访关系。教材参考:中科院基础培训补充教材第80页
A. 初诊接待过程中
B. 完成心理诊断之后
C. 首次咨询结束后
D. 进行心理诊断之前
A. 社交能力
B. 学习成绩
C. 道德品质
D. 运动能力
A. 阳性强化法
B. 合理情绪疗法
C. 系统脱敏法
D. 完形治疗
A. 使用尝试性面质
B. 以想象为依据
C. 避免个人发泄
D. 避免无情攻击
解析：解析:考察知识点:心理咨询基础培训(3级)/心理咨询技能/影响性技术。面质(confrontation)，又称质疑、对质、对峙、对抗、正式现实，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索，最终实现统一。使用时应注意:1)以事实根据为前提，2)避免个人发泄，3)避免无情攻击，4)要以良好的咨询关系为基础，5)可用尝试性面质。教材参考:三级技能(2017版)第102页
